作者简介
胡 策 策
河北省石家庄市第一中学高三毕业班化学教师，中国地质大学（武汉）硕士。曾在化学领域国际SCI权威期刊上发表论文五篇，并获国家授权专利两项。高中教学过程中曾获得多项荣誉：第八届全国中小学实验教学说课活动入围全国现场展示环节，被评委2020年度全国中小学实验教学能手；河北省实验教学说课比赛一等奖；河北省中小学教师省级培训项目示范课荣誉证书；河北省“停课不停教· 我的战疫故事” 主题论坛征文活动一等奖；河北省第四届中小学教师微课大赛二等奖。辅导多名学生获中国化学奥林匹克（初赛）二、三等奖。
试题展示
【试题】
【答案】A C
【解析】
命题依据
【学科型专业依据】本题参照河北省2021年普通高中学业水平选择考适应性测试化学试题15题，考查《选择性必修模块4化学反应原理》中反应速率的影响因素等高频考点。选取贴近社会、贴近生活且陌生度较大的光气为素材，充分考查学生的获取知识、理解运用的能力。
【教育测量学依据】本题以河北省石家庄市第一中学高三年级学生为测试样本，难度系数0.61，符合高考化学题的难度区间。
【教学经验型依据】
【素材选择依据】本题素材大连理工版无机化学教材中浓度对反应速率的影响-速率方程一节。河北省2021年普通高中学业水平选择考适应性测试化学试题15题考查了速率方程的知识，虽然高中教材中并未涉及速率方程，但近些年来的高考题均有涉及（如2020年全国Ⅰ卷）。此次河北省2021年普通高中学业水平选择考适应性测试为河北省命题，2021年高考化学学课同样为河北省省内命题，此次其在选择题中重点考查了速率方程的知识。因此，借鉴此题考查形式，参考大连理工版无机化学课本，模拟出此道题目，以强化学生该知识点的理解运用。
命题意图
本题主要速率方程及反应速率影响因素等问题。主要考查学生知识获取能力，要求学生有较强的信息整理能力、数据对比分析及符号理解能力。本题考查考生“变化观念与平衡思想”和“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养，要求学生认识化学变化由一定速率，是可以调控，能多角度、动态地分析化学变化，通过对数据分析推理，建立认知模型，并运用模型解释变化的规律。
命题过程
【命题程序】
第一稿和第二稿最主要的区别是对于速率常数k进行了说明，速率常数k是高中教材中未曾提及的，在今年来高考真题中反应原理部分出现时，均由说明，其帮助学生更好地理解题目。
【打磨过程】
打磨过程需要针对2018年高考的题型进行具体的比对与修改，并对素材进行有效合理的加工；重点分析选择题设问方式、干扰项等方面的打磨；通过主观题的有效的命题技术，呈现出高质量的新高。
【第一稿】
【第二稿】
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