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培训讲师如何考核
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一、等级晋升办法
1、 目的
明确培训教师职业发展规划
使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我
提升培训讲师个人素质及培训技能
2、 适用范围
电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师
3、 培训讲师等级划分
划分为四个等级：实习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师
4、 等级说明
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等级 |
技能要求 |
培训课程 |
时间 |
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见习讲师 |
l 了解代理体系(公司情况、一、二级代理体系) l 市场等外部环境（
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项目 |
方式 |
产出 | |
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理论知识 |
月读书活动：每月读一本书，并编写成幻灯片，相互交流、探讨 |
幻灯片 | |
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经验积累 |
地区培训经验交流：将本地区优秀案例、销售方法总结，上传到网络 |
心得总结 | |
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实战经验 |
终端销售，选择周末到核心售点从事销售工作 |
销售技巧、案例收集、了解培训需求 | |
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演讲能力 |
读书：大声朗读，三最法：最大声、最清晰、最快速 演讲：公众场合发言或多实施培训 | ||
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管理能力 |
培训体系的建立，或当地促销员管理 |
3、 培训讲师职能、职责
l 对自己所负责区域进行管理
l 负责培训成绩、档案的管理
l 确定培训需求，制定培训计划
l 培训实施、考核、跟踪
l 对市场及培训进行总结，信息反馈
l 将上级提供的培训课题推广下去
讲师素质评定表
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姓名 |
日期 | ||
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培训课题 |
培训课时 | ||
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讲师级别 |
从事培训时间 | ||
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1、讲师个人素质 | |||
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声音音量、语调 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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肢体语言 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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仪态、仪表 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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2、培训技能 | |||
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气氛调节 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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学员互动性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
授课方法 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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时间分配与控制 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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3、课程内容 | |||
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实战性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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条理性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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充实性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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4、教材、教案 | |||
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教案结构 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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教案可读性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
教材排版、编辑 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
教材内容丰富性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
幻灯片生动性 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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5、答辩 | |||
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反应速度 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
答案满意程度 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
语言流畅 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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思路清晰 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
|
时间控制 |
10—9分 非常好； 9—8 好； 8—6 适中； 6— 差 ； （ 分） | ||
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总分 | |||
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评语： | |||
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