孩子们入园入校已经有一阵子了，家长们肯定很好奇孩子在校的表现如何。
小一点的宝宝，家长们会担心幼儿园有没有吃饱，喝水是否及时，睡觉是否安稳，玩游戏有没有被欺负……
大一点的孩子，家长们又操心孩子在学校上课是否认真，有没有举手积极回答问题，有没有调皮，和同学交往是否顺畅，是否有矛盾……
总之，家长简直心怀十万个问题，急切地想得到答案。
可是很多孩子们都是惜字如金，不愿多谈论在学校的情况：不记得了，不知道，没有。然后聊天就结束了，家长感觉十分糟糕。
为什么孩子不愿意和家长聊一聊在学校的情况呢?
首先孩子们有过和家长交流，却被批评教育的惨痛经历，所以不愿意再交流。很多时候，家长习惯性对孩子的倾诉做评价和指责，几次之后，孩子就知道说啥都讨不到好，不如不说。
比如孩子吐槽午餐不好吃，家长立马教育孩子不能挑食，孩子抱怨小朋友太吵闹，家长又批评孩子不合群。
总之，一方面家长在得到孩子的回答后，总能找出各种问题进行定罪审问，另一方面又幻想孩子不停地提供罪证。
孩子也不傻，哪会继续和家长聊这种送命题？
其次，孩子们有时愿意和家长聊一聊，却缺乏沟通能力。很多家长提问时泛泛而谈：今天过得好不好？ 有没有同学欺负你?
对于这类问题，孩子并不能很好地理解什么是好，什么是欺负，同时孩子的记忆力也不是很好，语言表达能力还在发展。
于是孩子一边费力理解大人的语句，一边用心回忆在学校到底发生了啥，还要组织自己的语言，真是太为难了。
为啥上了一天学这么累，还要受这个罪，还是说记不得了最轻松，所以孩子就躺平了。
最后，孩子们爱面子的，不愿分享自己在校的糗事。孩子也有自尊心，好面子，所以学校发生的一些糗事，会不好意思告诉家长，害怕被笑话。
而且随着年龄的增长，孩子会越来越注重自己的隐私权，不想什么都告诉家长。
那么家长怎样做才能打开孩子的话匣子，了解他们在学校的情况呢？
第一：选对时间
千万不要孩子一放学就问个不停。
要知道孩子在学校学习一天也是很累的，一见面家长就东问西问，孩子是会抵触的。
所以接到孩子先别着急，可以给幼儿园的小宝宝一个爱的亲亲一个快乐的举高高，和小学的大孩子牵牵手，拥抱一下。
通过肢体接触，让孩子感受到家长满满的爱，让他们精神放松。等这个时候再和他们交流，就会容易多了。
第二：学会提问
家长交流的问题不能太笼统，要找准孩子印象深刻的细节点进行提问，比如特别有趣的或者让孩子难过的事情。
可以试着这样问：今天在幼儿园有没有事情让你大笑？ 做游戏时是不是和昨天一起讲笑话的小朋友一起玩的？今天的晚饭还有很难吃的番茄么？搭积木时有没有小朋友帮助你？
细节的谈论会让孩子更快更好地回忆，方便他们组织语言进行交流。
第三：多听少说
无论孩子说了什么，家长都要停止审视，控制住自己的评判意愿。
当孩子说的时候，家长要做的是多说少听，把自己想成一个树洞，不要着急做出评价或者给出建议。
家长当好倾听者，从朋友的角度给出“哦，这样啊。” “还有呢？” “真的么？”之类的回应就足够了。
当然，平时家长也可以和孩子分享自己小时候的糗事，打开孩子的心防。
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