如果高考的试卷中有这样一道选择题，你会怎么回答？
问：人耳朵的听域范围是：
A、15—16000HZ
B、20—20000HZ
C、30—22000HZ
你必须答“B”才会得分，因为教科书上就是这么写的。但是如果你本着实际测试才是真理的想法做一个简单的测量，你会发现其实这个答案并不是正确的。
好，我们就来做这样一个测试，我们先在手机上下载一个叫“音频发生器”的APP，然后找一条频率范围耳朵听域更宽的耳机接在手机上，这样的耳机其实并不难找，大多数大品牌的头戴式耳机都可以轻松超过20—20000HZ的频响宽度。
然后我们开始测试，你先把手机调整到正常听歌的音量，从1HZ开始向上调整，这时你会发现当调整到15HZ左右的时候，你就已经可以听见非常低沉的声音了（当然，每个人的听力是不同的，15HZ只是大多数人开始有感觉的低频极限）。然后你把频率一直向上调整，当频率到15000—16000HZ时，你已经听不到任何的声音了（当然，每个人对于高频的听音上限也不尽相同，我也指的是大部分人的测量结果）。
那么按照以上的实际测量结果大部分人耳朵的听域范围应该是15—16000HZ而不是教科书上所写的20—20000HZ范围。那么这个20—20000HZ的听域范围是从哪开始定义的呢？我查找了一下资料，在我能找到资料中，这个范围最先是出现在《生理学》教科书第九章：神经系统的功能，其中的第二节：神经系统的感觉功能，其中的第四小节：听力这一部分的。在这一部分中明确说明：人听觉器官的适应刺激是20—20000HZ的空气震动疏密波，即声波。
那么这种错误的解读是从何而起的呢？今天我们就来分析一下，但是我们要把高音和低音分开来分析，因为教科书上和实际测量所产生的差异是产生于不同的原因。
- 高音：我们先来说说高音的20000HZ和16000HZ之间的差异。教科书上说，人听觉器官的适应刺激是20—20000HZ,这里并没有用比如人耳朵能听到20—20000HZ的声音这类表述方式，应该就是说，在这个频率范围人的听觉神经对这种信号是有反应的。但是，这种反应并不一定最后以我们想象的“听到声音”为最终体现。也就是说，我们的神经能感觉得到，但是我们没听到声音。换种说法可能大家更容易理解一点，幼儿时期的听力是比我们成年人要好的，能听到的高频上限要比成年人要高一些，随着年纪的增长，听力会逐步下降，而听力下降并不是没有反应，只是信号太微弱而最后不能转换成声音信号。
- 低音：很多人都知道，当声波信号的震动频率低于20HZ就被称为次声波。这种广泛存在于大自然中（海上风暴、火山爆发、大陨石落地、海啸、电闪雷鸣、波浪击岸、水中漩涡、空中湍流、龙卷风、磁暴、极光、地震等）而且在特定条件下（其频率和人体器官固有频率发生重叠的情况下）会对人产生很大危害的声波并没有被归纳在可听范围内，具体的原因不详，会不会是在确定这个范围时，还没有可靠的可以回放20HZ以下的播放设备，这并不是不可能的，在现在的耳机发明之前，我们所能接触到的音箱的低频下限也就只能做到25HZ最低。但无论是什么原因，教科书上所描述的人类的听觉声音频率下限是20HZ明显是不对的。
好吧，关于人类耳朵听域方面就写这么多了。那么问题来了，如果高考真的有这样一道关于听力范围的问题，你是不是有胆量选C：15—16000HZ呢？嗯，我估计你不敢，因为你敢选，判卷老师就会毫不犹豫的扣你5分。
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