一、指导思想
根据国家“双减”政策及课后服务相关文件精神，在素质教育改革背景下，中小学音乐教育逐渐成为我国中小学教育的重要组成部分。但是依然有很多学校没有重视中小学音乐教育的意义，没有全面认知中小学音乐教育的作用价值。在此背景下，通过研究中小学音乐教育的意义，探索音乐教育有效的途径，促进中小学音乐教育的良好发展，为中小学生提供帮助，提高学生的审美能力、思维能力与综合素质。舒师附小课后服务长笛班应运而生，这为拓宽艺体特色发展途径，满足学生个性化发展、全面发展的需求提供了有效的平台。
二、“长笛”特色课程开设背景
在人类每个文明的时期都曾经有着各种不同的音乐形式，骨笛作为人类文明艺术的火光，曾照耀着冰冷漆黑的冰河世纪的夜晚。
现代长笛使用的是高音谱号，C调乐器，在交响乐团中长笛有着花腔女高音的称号并且主要负责乐团中高音声部的旋律。在我们国家长笛爱好者人数众多，有很好的群众基础。
我们国家的音乐学校和音乐专业在持续的增加，乐器文化也逐渐的被人们所重视，在这样的情况下长笛的教育得到了全方面的发展。我们国家中学习长笛的人越来越多，而且长笛的音乐作品也在增加。很多中小学生都会选择在课余时间学习长笛，增加自己的音乐素养。
长笛能够锻炼肺活量。长笛多使用腹式呼吸，腹式呼吸即我们睡觉的时候的呼吸。总的来说学习长笛的孩子身体素质、精力比一般的孩子要好很多，而且更加活泼，健康。长笛是动手、动脑、用气的好乐器。一般很多乐器只需要动手、动脑子，而长笛因为要靠气息去控制乐音的音色、高低、平稳，所以练习的长笛的孩子会手指更灵活，脑袋更聪明，身体更好。长笛小巧，携带方便。出去考级、演出、或者旅游、出远门，不需要带着笨重的琴，只要有个简单的装笛子的笛包就能够拧着走了。
学习长笛有个诀窍：一定要细心，还要耐心。具体如何使孩子学好长笛呢?吹笛子，千万不能着急，因为一着急怎么都吹不好。而且要细致地慢火加工，才能奏出优美的音乐。长笛高雅，优美，它能够吹各种中外名曲，能够更好的让孩子学习审美，感受不同风格，不同类型，不同地域的音乐特点，极大的丰富，开拓了视野。并且增加了上台表演的机会，让孩子更加勇敢，树立很好的自信心。
三、“长笛”特色课程日常开展情况
长笛音色优美，入门简单，已经成为人们喜爱的乐器之一。在注重素质教育的今天，很多选择家长课余学习时间让孩子学习一种乐器，长笛是学习的热门乐器之一。我校于2021年9月开设长笛特色班，由于长笛学习的特殊性，结合家长的意愿，学生的要求，长笛班目前招收学生19名。每周五下午进行集中学习指导。课堂上老师用寓教于乐的方式为孩子们打开了学习管乐的大门。经过一学期的系统学习，同学们了解了长笛的发展历史、正确组装、演奏的正确姿势，大部分学生能基本掌握长笛指法音位及吹奏方法，能演奏简单的曲目。上完课后，家长在微信群积极上传学生居家练习视频，老师及时给学生做点评指导，极大地提高了学习效率。通过家长反馈，这些孩子通过学习长笛，变得更加自信和有耐心了，审美情趣更加高雅了。
四、学校长笛课程师资介绍
长笛班导师苏丹丹，淮南师范学院音乐与舞蹈专业毕业，师从长笛演奏家杨江顺老师，学习长笛十余年，舒城县教师基本功大赛一等奖获得者，方桂香音乐名师工作室骨干成员，曾多次在市、县音乐赛课中获奖。
五、学校的保障机制
1.硬件建设。为保障长笛班有效开课，学校加强了音乐教室文化环境建设，营造了良好的氛围，并添置了辅助器材。在学生自备长笛器材的基础上，学校还购买了乐谱架、节拍器、长凳、音响等设备，供学生上课使用。
2.制度落实。学校建立长笛训练制度，器材保管制度，比赛制度，奖惩制度，保证特色项目的有效实施。
3.经费保障。学校建立特色创建专项资金，予以长笛项目经费支持，用于设施添置，教师工资及活动经费。
六、校长笛班发展历程与取得的成绩
随着新课标改革的进行，素质教育已经越来越受到人们的关注。更多的家长意识到让孩子从小掌握一种特长的重要性，所以纷纷选择让孩子参加乐器教育，尤其是“双减”之后。长笛作为一种常见乐器，学习的人越来越多。我校服务型长笛课程在放学后的开设，使得有音乐梦想的孩子有了可持续的发展平台，同时增进了家校联系，减轻了孩子课外学习乐器的时间压力与经济负担，真正做到了“以人民为中心”，满足了群众需求，受到了上级主管部门与师生的一致认可。我校长笛课程开设时间虽不长，但学员们已参加了多次大型表演，在学校的重要活动现场，活跃着着长笛班同学的身影，听，美妙的笛声正萦绕在校园上空......
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