孩子上小学一段时间，我发现数学每次学得特别积极认真，语文孩子总是不爱学习，看见语文都头疼我和孩子聊天，孩子竟然说：“反正语文老师觉得我也是废物，我干脆就不学了”我脑袋蒙了，这还没上几天课了，孩子就进入差生行列了我精心用读绘本看书养大的孩子竟然说自己是语文学科的废物，今天小编就来聊一聊关于?接下来我们就一起去研究一下吧!
孩子上小学一段时间，我发现数学每次学得特别积极认真，语文孩子总是不爱学习，看见语文都头疼。我和孩子聊天，孩子竟然说：“反正语文老师觉得我也是废物，我干脆就不学了。”我脑袋蒙了，这还没上几天课了，孩子就进入差生行列了。我精心用读绘本看书养大的孩子竟然说自己是语文学科的废物。
我自己作为一名老师，我很害怕孩子在这种心理暗示下，形成恶性循环，越不爱学语文，越差劲，越差劲越受到批评。将那个“负面特征”发展得更加显著。
我觉得针对这个事件，老师一定不会刻意针对我的孩子，必然事出有因的。后来我去学校和老师交流，我才明白。我一直不赞成提前教育，所以孩子零基础上小学，和同班上过学前班的孩子就有差距，学校拼音学得快，她跟不上，那段时间我正好为了孩子换了学区房，对孩子的辅导也少，于是孩子拼音不会，写字也乱还慢。幸好识字量大，数学没有落下。
老师对孩子严厉一点，孩子就受不了了，就觉得她学不好语文，是个语文废物。
我开始想办法帮孩子走出思维的误区。
1 多和老师交流
1作为一名老师，我深深理解老师的不易，也清楚，光在课堂，老师也没办法了解孩子的全部。于是我把孩子的实际情况和老师解释了一下，孩子现在的学习障碍，有一部分原因是我的失职造成的 ，我以后回家会多辅导孩子，可能会慢一些，但是我们家长会尽力配合老师努力赶上来。
老师明白了加站过的态度，也看到家长对老师的理解，自然对孩子也多了一份信心。所谓见面三分情，对孩子也就多了一份理解。
2多给孩子创造一点闪光点
我家孩子写字一直不太好，但是孩子读书多，朗诵好。所以班级的朗诵比赛，我花了功夫准备背景音乐，选衣服，排练，孩子表现比较好。老师说这孩子是一匹“黑马”脱颖而出。既增加了孩子的自信，也会有助于老师调整印象。
3.教孩子把困难当挑战，培养耐挫力
我慢慢引导孩子客观地看待问题，你就是写字不好，所以老师要批评你，你就得承担这样的责任。但写字不好，不是你的全部，你要全面地认识自己。毕竟，偏见的形成，因素是复杂的，但很多时候，孩子本人也应该承担一部分责任，帮助孩子认清这一点。经过一段时间的观察，我发现自家孩子被老师批评得多了，开始变得很皮实，不再玻璃心。
当然最重要的是，一定要教会孩子，要用实力说话，你得到他人的认可，必须得靠自己踏踏实实的努力。
,
