对于许多孩子来说，写作文无疑是非常头痛的事，甚至夸张地认为是要命的事，许多农村孩子就更不用说了！
大家都知道阅读是作文的基础，这是毋庸置疑的。但大家忽略了一个问题，阅读对于作文来说，重点作用在于借鉴；对于初学作文，或者作文底子差的学生来说，写作的方法就更为重要了。
作文训练是一个系统的事，必须从片段练习着手，由浅入深，达到熟练掌握；以至于一提笔写作，就如行云流水，又如黄河泛滥，洋洋洒洒数千言（我也将陆续发布头条，欢迎持续关注）。
话不多说，言归正传。先来一道开胃菜——写人物作文的外貌神态描写。许多人认为这种难度的事，太小儿科了，其实也不一定。外貌神态描写好的片段，要达到“四个有”——即：有特点、有想象、有感情、有技法。
我们先来看一下名著中的一个片段：
《三国演义》中对关羽的外貌描述为：“身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。其丹凤眼和卧蚕眉乃世间罕见，凤眼生威，卧蚕似雾，英气逼人，霸气十足。”
这一段描写中，关羽的形象就在读者心目中栩栩如生呈现出来了。
那么，从描写中，我们为什么能对关羽的形象有一个大致的印象呢？这就是刚才说的“四个有”。
关羽的外貌特征：高大（九尺）、脸红（连嘴唇都红）、胡子长（二尺），丹凤眼、卧蚕眉（世间少有，关羽专利）。这些就是关羽外形的特征，其它没有特点的地方，就不必写了，写了就叫画蛇添足。这就是“有特点”的含义，也就是抓住特点来写。
对关羽整体外形的感觉：相貌堂堂，威风凛凛；英气逼人，霸气十足。从这些词语中，不难看出作者的赞美之情，这就是有感情的含义所在。
关于有技法的问题，要从两方面说，一是修辞方法，二是结构方法。“面如重枣（脸像熟透的大枣），唇若涂脂（嘴唇像涂了口红）”这就是典型的用比喻手法，把特征形象化，更能让人理解和想象。
结构方面，总的写了两句话。第一句话，采用先分后总的方法（总——分、分——总、总——分——总，这些都是很重要的写作技法），先写外形特征（分），再写感受（总）；第二句话，重点对眼睛和眉毛进行描写，采用先总（世间少有）后分（凤眼生威、卧蚕似雾）再总（英气逼人、霸气十足）的方法，这样的写法层次清楚。
刚才我们讲了“三个有”，还差一个——有想象。下面引用《红楼梦》中对林黛玉的一段描写进行分析和解说。
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
翻译成现代文，大概就是：眉毛仿佛笼着又仿佛舒展着，眼睛好像透着欢喜又透着哀愁，仿佛带着烟雾一样叫人看不清楚。幽怨，忧愁的姿态尽显于两边的酒窝，身子柔弱如同承袭了一身的病。眼睛含着泪光，轻轻的喘着气。安静的时候就像娇花照水般迷人，行动时像弱柳随风摇曳，婀娜多姿。心智比比干还要聪明，病态的美，比西施更加漂亮。
这是一段堪称经典的外貌神态描写。前面讲到的“三个有”，在这段描写里都有体现，不再多说，这里重点讲“有想象”的问题。
作者写林黛玉闲静和行动的状态，分别联想到了娇花照水和弱柳扶风。大家想象一下，姣花照水，是多么恬静的一种静态美；弱柳扶风，又是多么柔和的一种动态美，为什么作者能把人写活？这就是观察体会和充分发挥想象力的共同作用。
“心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这里的心，是说心智，病是说神态。为什么讲到心，作者会联想到比干？因为传说比干有一颗七窍玲珑心，非常聪明。同样，讲到女子柔弱的那种所谓病态美，也就联想到了西施。从这里不难看出，联想加比较，就出神地刻画出一个高智商、很苗条的柔弱美女形象。
外貌描写总的来说，不一定都要全部用到“四个有”，但前面的三个一般都是要用到的，而“有想象”则根据情况需要，看是否可以用。
只要有心用心细心耐心的你能静下心来深刻理解、细致观察、勤于练习，写好人物的外貌形态，就不是太难的问题！
心动不如行动！你还在等什么？！
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