每次只要小莉一开团原版的英文绘本，就会有妈妈在后台跳出来问，“这套书我好喜欢啊，但是我英文很差不能给孩子读，有没有中文版可以团呢？”
又或者是，“哎，又是英文的啊，家里屯了好几套了也不知道要怎么给孩子读。”对好多妈妈来说，“英文”这两个字就像是碰不得“雷池”，一看到就本能地躲得远远的。
其实，想到自己刚开始给小拍念英文绘本的时候心里边也很打鼓，担心自己口音不标准带坏了娃，也担心自己念不好在娃面前出丑。
但是经过这几年给孩子读英文书的实战，再加上和一些阅读推广人的交流，我真的很想告诉爸爸妈妈们，其实咱们只要有最最基本的英文基础，给孩子读英文绘本是完全没有问题的。
那具体要怎么做呢？我总结了下面几点，希望爸爸妈妈们了解后，能帮更多孩子领略英文原版好书的魅力。
1有信心，你的口音不会带坏孩子
对很多英文不太好的爸妈来说，最担心的就是教坏了孩子，觉得既然自己的口音都不标准，那还不如不教了。
系统的英文学习将来可以交给学校，我们给孩子读绘本不在于要教会他们发音标准的单词，也不在于要让孩子弄懂句子里的语法，只要让孩子听到另一种语言，并且产生兴趣就足够了。
而口音问题，我觉得也不需要担心。就像我们这一代人的父母大多都说方言，但即使和普通话差别再大，也不影响我们能比较好地掌握普通话发音啊。
在美国这类的英语国家，很多移民家庭父母带的口音更重，但大多都不会影响孩子的口音。
况且语言学习，我觉得并不在于孩子要有一口特别标准好听的发音，而在于让孩子通过不一样的语言了解不一样的世界，能够和更多的人交流。如果不把英文当做职业，口音标不标准也并没有那么重要。
2做好准备工作，让孩子顺畅地听故事
想让孩子顺畅地听完故事，在读绘本前我们还需要做一些简单的小准备。
一般我会自己先把书浏览一遍，看看有哪些不会的单词，先在手机上查到单词的发音和意思（有很多单词翻译的手机APP，爸妈们可以下载一个），明白整个故事的讲的是什么。
这是我阅读前做的功课。
刚开始接触英文亲子阅读的爸妈，建议先从故事性的绘本入手，一般都是比较口语化的短句子，生词也都不会太多。不要一开始就读英文科普绘本，很容易会被生涩的科普词汇打击得没兴趣的。
把词汇都弄明白了以后，如果对自己的英文还是没有信心，那就自己先把整本绘本读个两三遍，只需要几分钟时间，流畅度和信心都会大大增加，孩子也不会听得磕磕绊绊了。
3一句英文一句中文，翻译得口语化
等准备工作都做好后，就是正式给娃读故事了。具体要怎么读呢？
如果面对的是连中文都听不懂的婴儿，直接念英文就好了，这个时候孩子不需要明白故事的意思，单纯地感受英文的语感和韵律就行了。
如果宝宝比较大了，中文比较强势了，拒绝听英文绘本怎么办呢？我的方法是念一句英文念一句中文。
比如Daisy系列的这本《You do》，我给小拍念的就是：
“Don’t pick your nose.”said Daisy’s mom.
黛西的妈妈说，“不要抠鼻子了。”
“You do.”said Daisy.
黛西说，“你也这样啊。”
“When?”said Daisy’s mom.
妈妈问，“我什么时候这样过？”
“In the car on the way to Nanny’s.”said Daisy.
黛西回答说，“在上次去看外婆的车里啊。”
“I was picking,I was scratching.”explained Daisy’s mom.
妈妈解释，“那是因为我的鼻子痒才抠的。”
一句英文一句中文的读法，让孩子能够连贯地听完故事，不会因为听不懂英文对故事失去兴趣，而中文和图片的对照让孩子很自然地就能理解英文的含义。
孩子的记忆和理解能力要比我们想象得强大许多，就像给孩子听一首流行歌曲，也许其中的意思他们一句也不懂，但听多了就能一句不落地复述出来，给孩子听英文也是一样的道理。
在读故事的过程中，爸爸妈妈们最好不要停下来单独解释单词的意思，直接一口气读下来就好了。
翻译的内容也不用硬邦邦地完全跟着英文来，只要大概意思一样，用孩子能够理解的口语化表达最好。
特别是有些英文的语序和中文不太相同，像英文里一般把某某说放在后面，我们翻译的时候直接按中文说话的习惯来就好了，不然孩子也会听得很别扭。
一般如果不是英文很复杂的绘本，我中英文对照给小拍念个3遍左右她就能理解大概的意思了，之后再读这本书我一般就只念英文，她就对着图看，有时候还会自己边听边翻译。
根据孩子对绘本的熟悉程度，翻译的次数可以逐渐减少，慢慢孩子就能领略纯英文的魅力了。
4想要孩子爱听，就要读得有趣
很多爸妈还说，英文亲子阅读难，不是自己不用心读，而是孩子不爱听。我觉得不管绘本是中文的还是英文的，孩子不爱听大概都只有一个原因，那就是咱们讲得不够有趣。
因为多加了对语言的陌生，所以讲英文绘本只有更加有趣才能吸引孩子。上面的一点已经提到，英文故事翻译的时候尤其要注意连贯性，不要打断了解释单词意思，要让孩子完整地听完故事。
和读中文故事一样，可以稍微夸张的语音和表情动作配合讲故事，尤其是英文里有一些的拟声词，
比如“Oink 猪叫”、“Quack 鸭子叫”、“Ouch 哎哟”等等，这些绘本里常见的带有声音表情的词读好了，会一下子激起孩子对英文的兴趣。
对刚刚接触英文绘本的孩子来说，记得选一些英文有节奏感和韵律感的，比如卡尔爷爷经典的Brown Bear 棕熊绘本故事，
“Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me.Red bird, red bird, what do you see?”
朗朗上口的英文就像唱儿歌，就算孩子暂时听不懂也会觉得非常有趣。
类似的有韵律的英文绘本还有廖彩杏书单的韵文大师Audrey Wood系列等等。（感兴趣的爸妈可以在小莉的公号里回复“英文”，有更多英文启蒙的书推荐哦）
5坚持下来，会有意想不到的惊喜
孩子就像一颗嫩芽，他们每天的成长是很难用肉眼看见的，只有等到突然有一天开了花或是结了果，才会发现之前坚持给孩子的阳光雨露是多么珍贵。
给孩子读英文书也一样，如果每天把注意力放在孩子又学了几个单词、几个句子，常常会让人失望。因为教育是最急不得的，需要长期的日积月累才会看到质的变化。
小拍大概2岁的时候我开始给她读一些英文绘本，她幼儿园后学校也开始教英文，最初她一点也没有表现得比别的孩子强，一样的发不准单词音，遇上要做英文自我介绍的时候也是怯生生的，声音小得和蚊子叫一样。
但我这个爱书的妈遇上原版好书还是忍不住买买买，买完就念给小拍听。
放下了要让妞学会什么的执念，只是单纯地享受和妞一起读好书的快乐，就这样一直坚持到了现在。
去年小拍上小学，惊喜地发现全年级的英文朗读示范片段居然是她读的，妞还被选到了当国旗下讲话的英文主持人。
世上最难得的就是“坚持”两个字，我们给孩子播下的阳光雨露，总有一天他们会开出令人欣喜的小花。
美国诗人惠特曼曾说过：
“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，就变成了那东西，那东西就变成了他的一部分。”
孩子如果能从小就接触经典有趣的英文书，将来这门语言也会很轻松自然地融入孩子的生活，我们越不过的障碍，他们将翻越得轻而易举。
放下心底的担子，花点时间和耐心，带着孩子一起畅游在美妙的英文绘本中吧。
-End-
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