1.新课改背景下的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
材料中——调动学生的积极性、鼓励学生参与、考虑学生意见
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
材料中——教给学生学习的方法
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
材料中——注重学习过程
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”
材料中——关注学生的情绪、情感和人格
【口诀】学（学习者为中心）习（学会学习）过（更重过程）人（关注人）
教育观材料题答题模板（
说法一：**老师的教育行为是恰当的，体现了素质教育的理念，值得我们学
习。
说法二：从教育观的角度看，**老师的做法符合素质教育的理念，是正确的。
结尾模板
说法一：综上所述，**老师的做法体现了素质教育的理念，树立了正确的教
育观。我们在教学中也应该树立素质教育的理念，促进学生的发展。
说法二：因此，**老师的做法符合素质教育的理念，体现了正确的教育观。作为一名教师，我们要做教育工作中践行素质教育的理念，促进学生的全面发展。
【解析】
（1）素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。
材料中老师，体现了老师 能够面向全体学生。
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只看重某一科的学习成绩。
材料中，老师 ，促进了学生的全面发展。
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，发展学生的个性。材料中，教师 ，促进了学生个性的发展。
（4）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要求老师能够支持学生的新想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师 ，体现了对学
生创新精神和实践能力的培养。
（5）新课改背景下的教育观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，老师 ，调动了学生的积极性。
（6）新课改背景下的教育观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，要求老师能够教会学生学习的方法。材料中，老师 ，体现了老师“授人以渔”。
（7）新课改背景下的教育观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，要求老师能够看到学习过程的重要性，材料中，老师 ，这些都是注重教学过程的体现。
（8）新课改背景下的教育观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，要求老师能够关注到学生的情感需要和人格养成，材料中，老师 ，体现了老师 对学生情绪情感和人格的关注。
,
