这个“六一”节，是我家沐沐在学校过的第一个儿童节。沐沐三岁半，刚上幼儿园小班。“六一”这天，他穿着校服，拿着不倒翁老虎，和妈妈参加了学校组织的“六一”动物森林活动，碰到熟识的小朋友，就将不倒翁老虎往地上一丢，得意的说：“快来看我的不倒翁老虎！这是我和爸爸一起做的。"
这是沐沐和我一起完成的不倒翁老虎
我下班回来，得到老婆的夸奖，心里高兴。一高兴，就按照上班的思路，将不倒翁老虎的制作过程，用思维导图xmind按照why-what-how模型进行了整理：
一、why
沐沐老师布置的手工作业内容
为什么要考虑制作不倒翁老虎，因为这是老师给沐沐布置的手工作业。作为3岁半沐沐的爸爸，当然要认真完成。
二、what
1、明确目的：
时间紧，任务重，目的还是得首先明确。我要求至少要达到两个目的：一是沐沐必须要参与，充分锻炼动手能力；二是完成作业后，沐沐要了解老虎。
2、对比确定方案
粗略的考虑以上五种不同的方案，兼顾沐沐能够充分参与制作，方案3陶艺可行性最高，虽然没有材料。经过百度后，我很快找到了替代方案，在鸡蛋壳上制作老虎，为了精（降）益（低）求（难）精（度），决定在玩具蛋上制作老虎。当然这五种方案效果图（百度搜索类似效果图），我都给沐沐看了一遍。经过我的说服，沐沐同意了方案3。
六一之前买的玩具蛋乐高哪吒，一般的连锁超市基本能买到类似的玩具蛋
有人说，小孩子懂什么，没必要征求小孩的意见。这个事，我是这么认为的，不说是为了尊重小孩的意见，讲民主，重要的是做事要讲程序，有仪式感，同时也是培养小孩做事的方法。
三、how
确定好了方案，就要立刻动手做。方案不可能是完美的，靠空想是不可能完善方案的，只有在做的过程中才能完善方案，just do it。
1、P-计划
做的第一步，是计划，要确定1、2、3、4、5步.....做什么。说实话，我也不知道怎么做，但是网络知道怎么做，我们可以借鉴网络上的经验，从而确定实施步骤。
对于实施步骤的每一步，对照网络上的图片我都有向沐沐说明，特别要强度最后的效果——一个不会摔倒的老虎玩具。一切的一切，都是要维持小孩的兴趣度。
小孩的兴趣，来得快，去得快，稍不注意，兴趣度丢失，专注力也没了。
2、D-实施
按照计划好的实施步骤开始做。
第1步，收集材料：
第2步，制作：
1）玩具蛋里增加重量：主要是为了降低重心，不倒。
2）玩具蛋外面涂上黄色：因为老虎就是黄色的。
3）按顺序对眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、耳朵等贴装
4）画上斑纹：斑纹是为了在草原好躲藏。
球形小头这头装上彩泥及鹅卵石
3、C-检查
做完后，一定要检查。这是一个习惯问题。好的习惯，重复多少次都不为过。对于成品不倒翁老虎，我已经很满意，但是沐沐发现它没有尾巴和四肢，皱起小眉头，表达了不满。
我已经很累了
呵呵！机智的我很快带着沐沐唱起了儿歌“两只老虎”，成功打消了他的念头。毕竟很多事情不可能完美的！
4、A-改进
下次我一定会加上尾巴和四肢！如果还有下次的话。
四、复盘
等沐沐拿着不倒翁老虎玩了会，我就和他一起做了复盘。我引导着沐沐回顾了不倒翁老虎的制作过程，我问他答，讲解说明沐沐做了哪些，爸爸做了哪些。对照网络上的效果图，找差距，顺便教育他，有些地方要更加认真、仔细。
当然我自己也做了一个复盘，详见本文前面“制作不倒翁老虎的思维导图”。
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