‬课文笔记

6年级上册语文金色的鱼钩课堂笔记(六年级上册第15课金色的鱼钩教师笔记)(1)

6年级上册语文金色的鱼钩课堂笔记(六年级上册第15课金色的鱼钩教师笔记)(2)

6年级上册语文金色的鱼钩课堂笔记(六年级上册第15课金色的鱼钩教师笔记)(3)

6年级上册语文金色的鱼钩课堂笔记(六年级上册第15课金色的鱼钩教师笔记)(4)

6年级上册语文金色的鱼钩课堂笔记(六年级上册第15课金色的鱼钩教师笔记)(5)

‬学习指导

本课的第一个学习目标为:能结合小说的主要情节,体会老班长的人物形象。

小说主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事。

小说的情节比较曲折,老班长为了解决战士们的饥饿问题,用弯针钓鱼,让他们喝上了鱼汤。

但细心的“我”发现老班长从不吃一点儿鱼。

后来“我”发现老班长原来吃的是草根和鱼骨头,与老班长争论并被说服。

后来我为了稳定两个小战士的情绪,含泪喝下鱼汤。

但在即将走出草地时,老班长却因为过度虚弱牺牲了。

情节曲折动人,塑造了一个忠于革命、尽职尽责、舍己为人的老班长形象。

本课的第二个学习目标为:能找到描写对话和心理的语句,体会这些描写对表现人物形象的作用。

文中具体记述了“我”与老班长的两次对话,一次是我追问老班长为什么不吃鱼,老班长的掩饰与对我的说服;一次是老班长牺牲前的嘱托。直接体现老班长的崇高品质。

心理描写则是侧面烘托老班长的崇高品质。

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