1.为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事，这是运用了（）。
A . 复述策略
B . 组织策略
C . 精加工策略
D . 元认知策略
选C。参考解析：精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。精细加工策略目的是为了便于学生理解和记忆，题目中教师将某个英语单词编成小故事，即运用了该策略。
2.在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）
A . 共情
B . 移情
C . 同情
D . 激情
选B。参考解析：移情是来访者将自己过去生活中对某些重要人物的情感投射到分析者身上的过程。题干中小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，正是移情的表现。
3.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）
A . 理想的课程
B . 正式的课程
C . 领悟的课程
D . 运作的课程
选B。参考解析：在课程设置方面，古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。正式的课程是由教育行政部门制定的课程计划、课程标准和教材。题干中由教育行政部门制定的课程计划属于正式课程。
4.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。
A . 直观性原则
B . 因材施教原则
C . 启发性原则
D . 循序渐进原则
选C。参考解析：“君子之教，喻也”意思为：高明的教师善于用启发的方法教育学生，其具体内容为“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。体现了启发性原则。
5.在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（）。
A . 知识与技能目标
B . 过程与方法目标
C . 思想与方法目标
D . 情感态度与价值目标
选A。参考解析：知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。“掌握圆的周长计算公式”属于学科基本知识。
简述人格形成与发展的影响因素。
【答案要点】
人格的形成受以下因素影响:
1）生物遗传因素
2）社会文化因素
3）家庭教养方式
4）学校教育因素
5）个人主观因素
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