自从笛子君从事竹笛教学以来，碰到许多的家长和孩子在学琴的过程中，都会出现类似的问题，没时间练琴！估计这个问题也是很多老师也很头疼的问题吧......
说到没时间练琴的原因，孩子有孩子的理由，作业太多、补习班太忙；家长们也是苦不堪言，工作太忙，抽不出时间陪孩子练琴，不练琴的时候一团和气，一练琴就鸡飞狗跳......但是练琴又是学琴过程中非常重要的一个环节，他可以帮助小朋友在课后的时间巩固上课老师教的内容，毕竟熟能生巧这个词在学习过程中是很重要的一个词。
笛子君以自己的经验归纳起来，孩子尤其是学龄前或者是低年级的小朋友，没时间练琴的最主要原因还是自身不能很好的规划自己的时间且练琴的专注力不够导致练琴的效率不高，而家长呢，又不知道如何帮助孩子合理的规划他们的时间。其实也难怪，孩子的天性就是爱玩，好动，而练琴呢，又是一件比较枯燥的事情，而家长因为工作忙加上对乐器本身不够了解，导致想帮忙也帮不上，还经常帮倒忙。
所以咱们今天就来聊一聊到底应该怎么帮助孩子做好课后的练习，帮助孩子建立良好的时间管理能力以及提高孩子的专注力。
在孩子学琴的过程中，我们首先要理清思路，把孩子、老师和家长的角色搞清楚，在教学过程中，以孩子为主体，老师起到引导作用，家长通常扮演陪伴和辅助孩子学习的一个角色。通常老师在课堂上的教学分为三块：1、回课，即检查孩子这一周的练习情况，掌握孩子的练习进度；2、新课，即根据孩子的掌握程度，根据具体情况，合理的安排孩子的新课学习进度；3、布置作业，即布置孩子下一周的练习内容。有的老师会让家长在教师旁听，有的老师会拒绝家长旁听，这是不同的老师的教学风格，也有的是根据孩子的具体情况，决定是否需要家长旁听，但不论家长是否旁听，都需要注意的是，老师在课程结束后，一定会给孩子布置作业，所以不要相信孩子说老师没布置作业，或者不需要练习这种鬼话！这里要强调的是家长一定要和老师做好沟通，有没有作业或者孩子这节课的回课情况以及在家里练琴需要注意的事项，一定要和老师沟通好，一般来说老师都会告知的！当家长掌握了孩子的练习情况以后，回家还要及时和孩子进行沟通，帮助孩子制定练琴的计划表，一般笛子君会建议家长们将孩子的练琴时间固定，每天50分钟（假期时间加倍），可以放在中午，也可以放在晚饭前。在孩子学琴的初期，一定要控制孩子在练琴时间段内的练琴效率，比如和孩子约定好在练琴过程中不允许喝水、走动、看时间等，以确保孩子全身心的投入在练琴的过程中，一旦帮助孩子养成专注练琴的习惯，后期家长会很省心的，孩子也会把练琴当成每天工作生活的一部分，这对于孩子也是很有利的一件事！
很多家长不太明白陪练的意义，总是去过分的纠正孩子练习中的错误，或者打断孩子的练习，其实这没什么必要，家长陪孩子练琴最主要的目的，是帮助孩子有规律的学习，帮助孩子知道并习惯练琴是他们每天必须完成的一件事。如果家长真的觉得孩子练的有问题，只需要拍个视频发给老师，让老师来纠正孩子的错误（毕竟大部分孩子还是怕老师的，往往老师讲的比家长讲更管用，且老师毕竟是专业的，指出问题的同时也会告知解决办法），这样也会减少孩子和家长之间的摩擦。
如果孩子的年龄真的很小，坚持不了50分钟怎么办？很简单，可以先练习15分钟，每周加5分钟，慢慢的孩子就会习惯这种练琴的方式了。如果孩子已经上五六年级或者初中高中了，每天的时间都非常紧张，该怎么解决练琴的问题呢？这里，笛子君建议各位家长，可以将练琴的时间拆开，比如早上起床后练个15分钟（练练基本功，长音或者手指），提神醒脑，中午可以练个15分钟，吹吹练习曲或者乐曲的困难片段，放松解压，放学后在吃饭前也可以练个15分钟，可以是困难片段，也可以复习一下之前的乐曲，也是一种放松心情的方式。不要让孩子觉得练琴很苦，要把练琴当做放松心情，释放压力的一种方式，让孩子把练琴真正的当成生活的一部分。
其实，这真的是很难很难的一件事，毕竟能坚持一件事本身就很难，所以，其实孩子学琴真正能坚持下来的，并不多，笛子君教学这么多年，很多小朋友学到初中也就基本放弃了，这里面，有孩子的原因，也有很多是家长的原因，比如不忍心看着孩子这么累，或者家长在坚持这件事上，自己也松懈了，但其实笛子君真的很为这些孩子和家长感到可惜，因为学琴就是要坚持才有用，一旦放弃，想要再拾起来就等于是从头再来了，孩子和家长之前付出的辛苦和努力几乎是全部打水漂。
在文章的最后，笛子君真的想说对所有正在学琴的孩子和家长们说：时间就像海绵里的水，你不去用力的挤一挤怎么知道没有呢？比你更优秀的人都在努力，你又凭什么随便放弃呢？不要去心疼你的孩子，天下怎么会有不爱孩子的家长呢，但是咱们的爱更应该成为孩子进步的阶梯，帮助他们走的更高，飞的更远，让孩子在该学习的时候，拼了命的去学习，去吸收，去增加他们的能力，将来会有更美妙的世界在等着他们翱翔，只有自身强大了，才会有更多选择的空间。希望咱们所有的小琴童们能与音乐相伴，快乐健康的成长，拥有更美好的明天！
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