我女儿是今年8月份刚开始上幼儿园，因为刚开始是亲子形式的，有家长陪伴，孩子的表现倒还可以，每天上半天，自己也很高兴很积极的去。半个月过渡期后，开始了全天去。第一天全天被接回家后，孩子几乎不说话，一个人坐在地上看电视，我下班回来也不像以往那样飞奔过来到门口接我，而是回头看了我一眼，不说话，又接着看电视。刚开始我以为是电视节目很吸引人，后来吃完饭了孩子还是那个样子，既像看电视，又像是在沉思。后来我主动去抱她，孩子很温顺，趴在我怀里，也不说话，我问幼儿园的事，一句话也不说。因为考虑刚刚上学不适应，我也没再多说，尽量淡化这个事，毕竟上学之前各种方式的心里建设也都说了，就觉得孩子需要这样的过程。连着送了几天，孩子越来越沉默，晚上睡觉经常哭，甚至有天突然问我，妈妈你不要不要我好吗？我听话！当时我都震惊了，这种话我们家里从来不会说的，而且我也告诉爱人和保姆，不要用上幼儿园来吓唬孩子。我告诉她，在爸爸妈妈心中，你永远都是最宝贵的，永远爱和呵护，不离不弃，上幼儿园是为了更好的玩，和更多的人玩，也是长大的标志，是每个人都要去经历的事，就像学走路，学吃饭一样。那晚谈完了，孩子开心了一些。第二周开始，因为疫情封闭了几天，再次上学后，虽然有抵触心理，但每天也依然能送去，只是每次放学回来，总是会各种对着干，发脾气，扔东西，躺在地上哭喊，甚至提各种条件和要求，晚上十一二还要让我们去给她买她需要的笔，尽管家里已经很多了，还是要。因为之前看过类似的文章，我觉得孩子一定是心理难过孤独，不知道该怎么发泄出来，安全感缺失才会不断的提各种需要来进行确认。我开始站在孩子的立场去感受，在一次又开始提要求大闹的时候，我走过去抱着她，然后轻轻说，妈妈知道你心里难过，因为去幼儿园你觉得很孤独，想爸爸妈妈，不是想要东西，对吗？我一说完，孩子彻底放松下来大哭了，那种委屈无助，现在想起来我都觉得心疼。我告诉孩子，第一，幼儿园虽然是必须要上的，但是我们可以选择不同的幼儿园和老师；第二，碰到困难想办法解决问题会更勇敢，爸爸妈妈会永远陪伴支持帮助；第三，要交好朋友，如果有你喜欢的朋友，你可以主动问她，主动找她，如果有人想和你交朋友，也一定不要拒绝，可以尝试；第四，幼儿园里碰到困难，要学会请老师帮忙，有人打你，要警告她，同时告诉老师，如果不制止，竭尽全力打回去，有妈妈，不用怕。说完了我又抱着她说，妈妈想上两天让你休息一天，适应了后再连续上，你觉得可以吗？孩子含着泪问我，妈妈，真的可以吗？我告诉她当然可以，孩子立马抱着我，高兴的说妈妈我好爱你呀…就这样又过了两周，虽然送的时候还会有些不开心，但是明显感觉到孩子内心轻松多了，开始在家讨论老师，讨论同学，给我们展示幼儿园学的舞蹈等等。所以如果孩子发脾气，不听话，摔东西，蹲下来拥抱，感同身受的沟通，一定会比以暴制暴更有效！孩子虽小，但情感需求更高！
