关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

有些家长是有自己一套教育理念的,这个理念来自家长多年来的积累和学习。不鸡娃的家长,都在鸡自己,但是佛系家长也会困惑,如果是零基础入学,我在上一年级之前,没有教孩子学拼音,没有可以教孩子识字,孩子更没上过幼小衔接,家长彻底把快乐教育进行到9月1号开学前,那么孩子在升入小学后,到底能不能跟上老师的教学呢?和其他受过幼小衔接基础学习的同学,差距到底有多大呢?小岛老师根据自己的教学经验想和家长分享一下,关于零基础入学后,家长如何辅导孩子学习语文,希望能减轻家长的焦虑,也能真的从正面学习的角度,关注孩子的语文学习和辅导。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(1)

完全没有学习的语文的概念,大部分家长的理解就是学习拼音和写字。识字的问题,家长们都可以在正式入学前教孩子识字,甚至有的幼儿园也会教识字,在生活中的应用,孩子对认字也是比较有兴趣的,即使家长没有刻意教,通过看电视、乘坐交通工具、日常生活中,孩子也能识字。所以家长最关心的问题是拼音和写字,有的家长会说,自己拼音确实不好,又不想孩子长期去看手机和电脑上网课学习,写字的话,也没有专门让孩子练习书写,会写自己的名字就行了。那么零基础的孩子,在入学后,他的差距主要是在学习意识和态度上,所以减少这个差距,家长可以在开学后,重点帮孩子练习这4个能力,也能让孩子缩短差距,跟得上老师的语文教学。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(2)

1、没有作业,也要练习“坐功”

由于一二年级取消了纸笔考试,也不准老师布置太多的书面作业,加上各地小学都在实施5 2政策,延长了放学时间。对于语文学习来说,大部分学生都可以在学校完成书面作业了。尤其是低年级阶段,语文教学规定,每周有1-2节的书写课,所以即使没有系统地练过字,家长也不用担心,孩子会在书写上慢半拍。一样可以胜任写作业,而且回家以后,家长不用辅导写作业,亲子关系的相处上,也相对轻松了。但是家长的辅导重点应该放在一个习惯培养上,“坐得住”练习,俗称“坐功”。一年级的语文老师,其实在课堂上有大半的时间,是在教会孩子如何坐得住。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(3)

有过幼小衔接学习的孩子,坐功相对较好,但在这个年龄段的学生,基本上都是坐不住的,很难在一节45分钟的课堂上,安安静静,稳稳当当地听完老师讲课。基本上在20分钟左右,学生们就开始晃动了。所以语文教学,也不是磨灭孩子的天性,任何学科的学习都是建立在孩子的成长规律上的。零基础入学的孩子,如果能在“坐功”上好好练习,一样可以追赶上大部队的脚步。家长可以帮助孩子,练习安静地坐在书桌前的能力。每天花5分钟、10分钟、20分钟、30分钟,逐步增加“坐功”练习的时间。在这个过程中,家长帮孩子纠正坐姿,可以让孩子看看书,或者玩自己喜欢的玩具,拼图等都是练习“坐功”的方法。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(4)

2、模拟上课的场景,复盘一天的学习

零基础入学的学生,会对课堂学习有一些陌生,在新的学习环境中,孩子是需要花时间来适应的。和幼儿园的学习环境不同,小学的课堂上,似乎有更多的规矩,老师也会更严厉一些,孩子会害怕、紧张、焦虑、不知所措都是正常的。家长与其帮孩子辅导学习,不如先来消除孩子适应新环境的紧张,模拟上课的场景,复盘一天的学习。为了让孩子快点适应小学生的学习方式,同时通过模拟上课的场景,家长可以了解孩子在课堂上的表现,是不是能主动举手,敢不敢说话等等。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(5)

家长在引导孩子模拟上课场景的时候,应该主动和孩子沟通,如果语文老师上课讲课文,你听不懂怎么办?老师要举手回答问题,可是你不会的时候怎么办?上课想上厕所了,你敢不敢和老师报告?和零基础入学的孩子模拟上课的场景,就是教会孩子上课的一些基本规律,让孩子明白,什么是听老师的话。同时也能了解,孩子在课堂表现上和其他同学的差距,家长有针对性地帮孩子建立上课的意识和态度,帮孩子复习这一天语文学习的知识点,也能打消孩子对上学的恐惧和不适感。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(6)

3、学会整理书包,为第二天上学做好准备

对于一年级的小学生,除了要尽快学会如何听课,还有一个重点的学习能力,是需要家长重点帮助的,也是老师们反复强调过的:学会自己整理书包。通过小岛老师带一年级班主任的经验,其实一年级学生的差距,不是谁学了拼音,不是谁背了300首唐诗,也不是谁先把一年级上册的语文课本都学完了,而是在日常行为规范和自理能力上的差距。有的孩子,尽管有幼小衔接班的学习经验,但仍然无法照顾好自己。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(7)

不会整理课桌和书本,渴了不知道自己去喝水,不懂得怎样和同学、老师打招呼,放学后更不会收拾书包,经常忘记带课本回家。所以家长应该给零基础的孩子,在开学后,多练习一些自理能力,为第二天上学做好准备。教会孩子根据课程表的提示,为自己整理书包,检查文具和水杯是否装入书包,再把第二天上学要穿的校服、鞋子都准备好,才能帮孩子建立良好的学习习惯和生活作息,这一点是比能不能学会拼音更重要。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(8)

4、熟读课文

既然家长知道是零起点,那么就更应该帮助孩子尽快熟悉语文学习的过程和方法。每天可以带领孩子熟读课文,家长去了解小学课程标准,明确语文学习的重点,建立这样的辅导认知:零基础不是不学习,而是跟着老师的教学节奏,把课内的基础抓好,这样才能保证自己在零基础入学的时候,不掉队,尽快赶上其他同学的学习水平。所以家长要做的辅导工作还是很多的,家长也需要尽快进入一个小学生家长的角色。

孩子如何学好语文提升语文能力(家长应重点帮孩子练习4个能力)(9)

这对一年级的家长来说,是一个长期辅导的过程,不是一个星期也不是一个月,根据孩子的接受度,有可能一年级上学期,家长都需要这么做。才能统筹好学校学习、家长的作业练习、兴趣班和体育锻炼,充分地指导孩子,快点适应自己的小学生角色。希望家长朋友们能够尝试帮孩子建立这4个学习能力,才能有效提高语文学习的辅导效率。家长在辅导语文学习的过程中,如果遇到难题和困惑,都可以给小岛老师留言或评论。

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