五年级语文课本第三课桂花雨预习(五年级上册第3课桂花雨课文导读)(1)

一、课前预览

1、生字学习

会认字:【杭】háng(杭州)

会写字:

【懂】dǒng(懂得)(懂事)(懵懂)(不懂装懂)

【兰】lán (木兰花)(兰草)(兰州)(空谷幽兰)

【箩】luó(箩筐)

【婆】pó(老婆婆)(外婆)(公婆)(三姑六婆)

【糕】gāo(糕饼)(蛋糕)(年糕)(糕点)(糟糕)

【饼】bǐng (饼干)(肉饼)(烧饼)(铁饼)

【浸】jìn (浸润)(浸泡)(浸透)

【缠】chán (纠缠)(缠绕)(胡搅蛮缠)

【茶】chá(茶叶)(绿茶)(喝茶)(奶茶)(茶余饭后)

【捡】jiǎn(捡起)(捡拾)(捡东西)

多音字:【盛】shèng(茂盛)(盛开)(盛气凌人)

chéng (盛汤)(盛饭)

2、生词词典

【欣赏】:享受美好的事物,领略其中的情趣。

【指指点点】:文中指用手比画,指示方位等。

【姿态】:姿势,样儿。

【香飘十里】:“十里”是虚指。形容香气浓郁,传得很远。

【尤其】:表示更进一步。

【迷人】:使人陶醉,使人迷恋。

3、近义词整理

欣赏-观赏 姿态-姿势 寻找-寻觅 担心-担忧 完整-完好

4、反义词整理

盛开-凋零 成熟-稚嫩 仔细-马虎

完整-残缺 提前-推迟 喜欢-讨厌

5、词语搭配

(纷纷)落下来 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花

(仔细)地寻找 (使劲)地摇 (指指点点)地告诉我

6、必须会写的词语

桂花 懂得 箩筐 糕饼 茶叶 泡茶

沉浸 缠绕 捡起 木兰花 老婆婆

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二、课文解析

文章主题:作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”的美好情景,突出了桂花的香气迷人,字里行间弥漫着作者对童年生活的怀念之情,以及对家乡的浓浓思念之情。

1、第一部分“爱桂花”【第1-2自然段】:写“我”喜欢桂花,喜欢它那迷人的香气。

第1自然段:开门见山地点明故乡的桂花盛开在中秋节前后。

第2自然段:描写桂花树的样子和“我”对桂花的喜爱。

本段有两处【对比】:第一处,通过“我”对各种花的不同态度,突出桂花在“我”心中的重要地位。第二处,作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出了桂花树没有梅树有姿态,再从“不开花时”“开花时”两个方面说明了桂花树的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因——香气太迷人了。这是一种“欲扬先抑”的写法。

【省略号……】原文:这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。

省略号的常见用法如下:

(1)表示说话断断续续。

(2)表示话没有说完。

(3)表示列举的省略。

文中是第(3)种用法,表示引文或列举的省略、说话断断续续等,被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子以至若干段落。

“仔细”“寻找”说明桂花很小,藏在树丛中不易被发现,尽管它很小,却依然香气扑鼻,这体现了“我”对桂花的特别关注和偏爱之情。

2、第二部分“摇桂花”【第3-6自然段】:回忆儿时“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。

第3自然段:【语言描写】“可别来台风!”写出了母亲对桂花的关切与牵挂,可见桂花在母亲心中的地位很高。

【关联词语】只要……就……

第4自然段:写桂花盛开时香飘十里及“摇”桂花的原因。

【双重否定】“没有不”双重否定表肯定,起强调作用,强调桂花的香气浓郁。

“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的,弥漫在空气中,整个村庄仿佛都浸泡它的香气里。作者以“浸”写“香”,化无形为有形,生动传神地描绘出了处在香气中的幸福感受。

第5自然段:描写“我”儿时“摇桂花”的欢乐场景。

“缠”字形象地写出了“我”对摇桂花的渴望与期待。

“抱”“摇”“喊”几个动词形象地表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌于欢乐。

第6自然段:写桂花的用途,说明桂花已经融入人们的生活,香在人们的心田。

【照应】此段与第4自然段的第一句照应,桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头;不受空间约束,不但香了自家,也香了左邻右舍。第4自然段的“浸”表示花香浓郁,使人们沉浸在花香中。此处的“浸”则说明桂花的香气永远留在了人们的心中。

3、第三部分“思桂花”【第7-8自然段】

第7自然段:写我离开家乡后,给母亲带桂花,可在母亲心里,家乡院子里的桂花才是最香的。

【对比】用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花对比,让我们体会到母亲虽然离开了家乡,却总是忘不了家乡院子里的桂花,包含着对家乡的思念。

第8自然段:写“我”又一次想在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。

“又”说明“我”不止一次地想起了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表现了“我”对家乡深深的思念之情。

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三、教材课后题解析

1、说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

参考答案:桂花开时迷人的香气,摇桂花、收桂花时的快乐;赏桂花时的美好。

2、读下面的句子,体会其中蕴含的感情(原题见课本第8页)

参考答案:

第一句运用夸张的手法写出了桂花的香气浓郁,抒发了作者对桂花的喜爱与赞美之情。

第二句运用比喻的修辞手法,将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨,既形象贴切,又写出了“我”摇桂花时的兴奋与快乐,表达了“我”对桂花的喜爱与赞美之情。

3、联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。(阅读链接见课本第8页)

参考答案:家乡的桂花已经融入了母亲的生活,成了母亲生活的一部分,所以母亲说杭州的桂花再香也没有家乡院子里的桂花香。作者借母亲之口抒发了自己对家乡的热爱与怀念之情。

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