毛泽东笔下有很多脍炙人口的诗篇，诗里有湖南长沙秋天的景色；有北国冬天的雪景；有生命力顽强的梅花。高中语文第一课选取毛泽东这首《沁园春·长沙》，有什么样的深意呢？这首诗究竟有什么样的魅力和价值呢？
诗歌简介这首诗创作于1925年，毛泽东因身体不适回到湖南韶山调养身体，当时毛泽东正在准备大革命，思考如何打响第一枪；湖南农民运动也正在如火如荼地进行。
毛泽东带病规划了革命事件。在从广州经过湖南长沙的时候，故地重游橘子洲，顿时心潮涌动。写下了这首《沁园春·长沙》。
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《沁园春·长沙》在形式和内容上都有所兼顾，把文本和生命相结合。从文本形式来看，“沁园春”是词牌名，有诗词的韵味，文字优美，读起来朗朗上口。
这首诗在内容上的独特之处在于赋予“秋”激昂壮阔的基调，古诗词中的秋常常被文人骚客用来传递内心的凄凉。
马致远《天净沙秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”是秋天里异乡人的孤寂。
李清照《声声慢》“这次第，怎一个愁字了得”是国破家亡后的凄婉。
范仲淹《苏幕遮》“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”是低回婉转的离愁。
毛泽东在《沁园春长沙》里“秋”代表辽阔的意境，它是“万山红遍，层林尽染”的绚丽；它是“鹰击长空，鱼翔浅底”的生机；它是“恰同学少年，风华正茂”的雄姿。这便是毛泽东这首诗歌的独特之处，不再是以前的凄凉悲哀，而是登高望远的雄伟辽阔。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
“独”字和毛泽东当时的处境有关，当时湖南对毛泽东来说非常危险，出门面临被军阀逮捕的危险；“独”字和工作状况有关，这之前毛泽东落选中共执行委员会，工作不顺，遇到拦路虎；“独”字和身体状态有关，毛泽东因劳累和心理压力过大身体每况愈下，经常半夜睡不着觉，“独”字是毛泽东内心的孤独感，是工作中的瓶颈，是身心疲惫的无奈。
心里颇不能宁静的毛泽东来到了橘子洲，来到曾经游览过的地方。望着满山红叶，和江上川流的人们，萧瑟寒冷的秋季不仅是环境的凉意，更是心中源源不断的感伤。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”。
“看”字打开了人们的视角，静景“看万山红遍，层林尽染”，这不就像此刻中国的局势吗？绚烂的花朵就像开展的如火如荼的革命运动。“动景”“漫江碧透，百舸争流。”不就像是我们心中对美好未来的追求和向往吗？
随着动静结合的景色和江边的人来人往，这人生的起起伏伏在毛泽东的心中像电影一般定格又播放，毛泽东坚定了内心的雄心壮志，这时候“独”字变成了一种独立精神。
从孤独之感到独立精神，是毛泽东博大的胸襟，是勇敢无畏的初心。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
身体虚弱的毛泽东丝毫不肯停下来，思考着革命出路是什么，筹划并开展农民运动。火红的枫叶，和碧绿的江水，争流的鱼儿，这生机勃勃的的景象。让毛泽东陷入了沉思？辽阔的大地究竟“谁主沉浮”，我们的选择是什么，什么才是我们应该坚持的。
要选谁当我们的敌人？选谁当我们的朋友？
这一句是思考，更是抉择。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
看到眼前熟悉的景象，曾经的回忆涌上心头，当年在长沙和朋友们一起学习，一起革命，一起游玩。年少时有过迷惘徘徊的时候，听着各位豪情满怀的战友述说着自己的理想抱负。在燃情岁月里，我们都是蓬勃的少年。
高中时代正是青春飞扬的时候，每个人的青春都有着不一样的颜色。毛泽东的青春是革命，是家国情怀；是生命的碰撞。
这引发了我一个思考，诗词和文学到底带给孩子们的是什么，诗词和文学在现实生活中很难带给人们直观的利益，毕竟能成为诗人、作家的是少数。我们通过诗歌告诉孩子们心怀梦想、乘风远航可以成为伟大的人吗？
我想更重要的就是其中蕴含的心境和精神。人生在世各有各苦恼，众生皆苦，只是苦处不同、程度不一。当代社会竞争激烈，孩子们面临着繁重的学业压力，新闻上有很多名校学生轻生的惨案；成人的世界有自己的琐碎，有着疲惫和不易。我更赞同告诉孩子们这些诗人和伟大的人，他们的人生和我们普通人一样也会有很多苦痛，也会有自己的烦恼，承认困难的存在，要像诗人们一样拥有乐观主义精神，在自己的人生里乘风破浪。
他曾经是个胸怀大志的少年，有着年少的迷惘和孤独；他曾经是个教员，把内心所想化成文字传授给他人；他曾经是个书生，办过报纸，发过文章，大胆表达的观点；《沁园春长沙》是毛泽东在人生低谷的时候所写的，现在的毛泽东是任凭沧海桑田，我自从容不迫的战士。
苏轼一生被贬，颠沛流离，但是仍然苦中作乐。
贝多芬不幸失聪，绝不屈服，扼住命运的喉咙。
海伦凯勒年少残疾，乐观面对，造就灿烂人生。
我们不一定会成为成功伟大的诗人，但是我们可以决定自己成为什么样的人，做什么样的选择，有什么样的态度。
《沁园春长沙》为什么作为第一篇，因为关于青春，关于人生，关于国家。
高中是孩子们青春的新篇章，我们要像毛泽东一样意气风发，朝气蓬勃，充满力量；在人生的关键路口，有自己的人生有规划，用自己的双手描绘出自己的色彩；遇到困难要有革命乐观主义精神，把荆棘当成鲜花。
所以选取重要的原因是传递给学生其中的精神风貌，希望朝气蓬勃的少年们，用自己的努力去实践理想，不要丢弃自己心中的责任和担当。
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