整本书深度阅读：
读书绝不仅仅就是买一本书丢给孩子，让他自己去看看。这最多只是了解书的基本内容，三四年级阶段不仅是快速的提升语句、文章的理解能力，更是品德、思想的养成时期，带领孩子深度阅读整本书，可以帮助到孩子在这些方面更好的成长。
整本书阅读分线上、线下两种形式。
线上是一周时间，连线2次，每次45分钟，分享交流深度解读。
线下是布置阅读任务，完成后进行一次分享交流沙龙深度解读。
本期整本书深度阅读《绿野仙踪》，建议阅读年级：三四年级。
整本书我们建议分为两部分阅读，第二部分是第十一章到第二十四章，讲述的是多萝茜一行4人历经千辛万苦战胜西方魔女，每个人在这个过程中实现了自己的心愿，多萝茜最终也回到了家乡和叔叔婶婶团聚。
在这后半部分，在惊心动魄的故事情节中，更多的可以关注情感、品德的生成，从而让孩子在故事中深刻的感悟到很多的道理。
1、在与西方魔女手下的斗争中，谁的表现让你印象最深刻，为什么呢？
（引导孩子开始关注稻草人、铁皮人、狮子在过程中发生的变化，从而总结出任何的成长都不是一蹴而就的，就是在经历中慢慢成长起来的。）
2、这里出现一个非常厉害的对手：飞猴，可以关注下在后面的故事中，飞猴一共出现了几次？飞猴的故事给我们什么样的启发呢？
（飞猴背后的故事让我们懂得随意捉弄别人自己也会付出代价的。在日常生活中，我们要彼此友好和睦相处，不要随意嘲笑捉弄别人，对别人要尊重。）
3、奥兹国王本来的真面目是怎样的？他为什么要欺骗所有的人，你是怎么评价他的行为的。
（引导孩子了解不要试图用一个谎言去掩盖另一个谎言，这样会永远活在痛苦中的道理，要敢于面对错误。）
4、当稻草人、铁皮人、狮子坚持要奥兹大王满足他们的愿望时，奥兹大王是怎么对他们说的？
（在体会奥兹大王分别跟三个人的谈话中，也是可以更加深刻的感受到怎样才能有一个聪明的头脑、一颗有爱的心和勇气。）
5、奥兹大王为什么突然想要回到自己的家乡了？
（让孩子通过分析，感悟什么样的生活才是真正美好的生活。）
6、陶器国的来历告诉了我们什么道理？
（我们不能为了眼前的利益去破坏大自然，这会带来严重的生态危机，我们应该尽自己最大的努力去保护大自然，保护环境。）
7、多萝茜终于回到了叔叔婶婶的身边，请你评价一下多萝茜这个小女孩？
（勇敢，勇于面对困难，坚强、执着，为了心中的梦想勇往直前。一直抱着必胜的信念坚持到底，只要不放弃，相信会离自己的梦想越来越近。）
8、《绿野仙踪》被誉为美国版的《西游记》，请你来大胆想象一下，多萝茜这一行四人分别对应《西游记》中的那四个人？还有那些地方是可以跟《西游记》对应起来的。
（这是一道综合性很强的问题，需要对《绿野仙踪》和《西游记》都非常熟悉了解，在这个过程中也培养孩子对比阅读的能力，能够对知识灵活运用。）
《绿野仙踪》——每个人都可以成为自己想要的模样。
建议拓展阅读：《爱丽丝梦游仙境》
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