(bluehouse456 全文整理）同学们好，上节课我们学习的内容是认识钟表，你们还记得吗？，我来为大家科普一下关于数学认识钟表测试题?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
数学认识钟表测试题
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同学们好，上节课我们学习的内容是认识钟表，你们还记得吗？
回忆一下关于钟表你都知道了什么？
谁愿意来说一说？
我知道钟面上按照顺时针的顺序排列着一到12这12个数，
我还知道这12个数分别有自己固定的位置，
比如12在上面的正中间。
六在下面和12相对。
就在这儿。
三在九相对的位置。
我知道每两个数之间有一个大格，
钟表的表盘上一共有12个大格。
我知道桌面上这两根表针的名字，
短一些、
粗一些的叫做时针，
细一些、
长一些的叫做分针。
当分针指着12的时候，
时针指几就是几时整。
你们看，
在这个钟面上，
分针正好指着12，
时针指着的数是七，
这个钟面表示的时刻就是70整，
我知道70整可以用两种方式记录下来。
这两种写法都表示70整同学们的收获可真不少啊。
这节课就让我们带着这些收获畅游钟表知识乐园，
挑战一些认识钟表的小练习。
怎样才能开启挑战呢？
听谁在说话？
小朋友们好，
欢迎来到钟表乐园。
在钟表转盘后面藏着钟表乐园的钥匙，
如果你能准确说出钟面上的时间，
就会打开大门，
顺利进入乐园了。
屏幕前的同学们，
我们快来说一说现在是几时？
我看到时针正好指向12，
分针指九，
是90整，
对，
现在的时刻是90。
你们真了不起，
顺利拿到了钟表乐园的钥匙，
打开钟表乐园的大门，
祝贺你们。
接下来我们一起来迎接第一个挑战，
连一连。
请你先说一说表盘上和电子表上的时间分别是几时，
再把相同的时间用线连起来。
明白了活动要求，
就请你连一连吧。
连好了吗？
这是晶晶的结果，
和你的一样吗？
你怎么知道第一个钟面和最后一个电子表相连的？
第一行第一个钟面表示的时刻是一时整。
第二行的时间看。
是用的电子表的形式表示的。
最后一个，
也是一时整，
它们都表示同一时刻，
所以它们连在一起。
我们通过准确认出电子表时刻和钟面时刻，
成功的完成了连一连。
接下来我们迎来第二个挑战。
这是小刚同学的快乐周末，
请你先按顺序说一说小刚都做了哪些事情？
再把每件事情和所对应的时间连起来，
读懂活动要求，
就先自己试着安排一下吧。
谁愿意来说一说你是怎样安排的？
小明说，
他是这样安排的。
八点起床，
十点写作业，
11点放风筝，
12点吃午饭。
能说说小明是怎样想的吗？
我觉得吃午饭应该是中午，
起床应该是早晨。
我看了下面的活动时间，
十时、
11时、
12时、
八时这四个时间里，
八时应该是早晨，
12时应该是中午。
就先把起床和吃饭这两件事情和这两个时间连起来，
剩下两个时间十时和11时，
我看图发现写作业是在放风筝之前，
所以就把十时和写作业连上，
11时和放风筝连上。
小明同学。
先结合生活经验，
把起床和吃午饭的时间确定下来，
又根据事情发展的顺序确定了另外两件事情的时间，
安排的真清楚，
谁还有不同的想法吗？
我也是这样安排的，
但是我跟他想的方法不一样。
我先把下面的时间这样排一排。
然后看一看这些时间，
八时、
十时、
11时应该都是上午的时间，
12时是中午，
再看这几项活动，
按照题中的活动顺序进行安排，
吃午饭应该是中午，
我就把它和12时连起来，
起床应该是上午八时，
然后十时写作业，
11时放风筝。
小雨同学是先把下面的四个时间按照先后顺序进行排序，
然后再去按照事情发展的顺序去连线，
也非常清楚。
我觉得也可以先放风筝再写作业啊。
我不同意你的想法，
你先安排放风筝再写作业没问题，
但是其中有一个箭头，
也就是告诉了我们做事的顺序是按照起床先写作业，
再放风筝，
所以你不能这么安排。
我明白了，
我们在安排时间的时候，
还要注意题目中给出的顺序。
是的，
相信屏幕前的同学们一定还会有和小亮一样的安排。
如果没有顺序，
我们把放风筝和写作业的时间进行互换是合理的。
由于这里规定了做事顺序，
所以我们就不能调换了。
同学们真是了不起，
不仅能准确认出表中的时刻，
还能根据具体情况进行安排。
帮助小亮合理安排好了今天的活动，
我们已经成功完成了两个挑战，
接下来相信我们更有信心继续完成。
看，
这里有几个小钟表在排队。
几个钟表已经排好了队。
最后，
这个小钟表太着急，
出来连两根重要的指针都忘记带了。
我们快来帮帮他吧。
活动三，
找规律画一画。
一找一找。
前四个钟面上的时间有什么规律？
二想一想。
最后一个钟面上的时针和分针分别指向几？
三画一画，
画出最后一个钟面上的时针和分针。
谁能先说一说你发现的规律是什么？
我发现第一块表的时间是九时，
第二块表是十时，
第三块表是11时，
第四块表是12时。
后面一个钟面上的时刻都比前一个钟面上的时刻晚了一小时。
九时过一小时是十时，
十时过一小时是11时，
11时过一小时是12时，
同学们，
也就是最后一块表的时刻，
都是前一块表过一小时的时刻。
你们发现了吗？
那最后一个钟面上的时刻就是12时过一小时的时刻。
12时过一小时后是几时呢？
有同学说是10，
他说的对不对呢？
你有什么方法验证一下呢？
我们可以借助小钟表来帮忙，
分针指12，
时针也指12，
就是12时。
时针分针继续走。
过一小时是一时。
经过验证，
我们确定了12时过一小时后是一时，
你们知道一时在钟面上，
时针应该指向几？
分针应该指向几？
对，
时针指一，
分针指12是10。
10在桌面上怎么表示呢？
请你在你的钟面上画一画。
画完了吗？
谁来说说你们是怎么画的？
一时整分针至12，
先画分针。
时针指一再画时针就是一时整。
我还要提醒大家，
在画表针的时候，
我们一定要注意时针画的短点、
粗点，
分针画的长点、
细点。
我们画的时刻和播钟表的时刻一样，
分针指12，
时针指一，
都是一时整。
通过观察每一块表的时刻，
我们发现在这组表中蕴含的规律，
根据规律我们得出最后一块表的时刻，
还要记住时针分针的特点，
这样我们在画表针的时候就能让别人看的清楚明白。
看来我们不仅能准确拨出整十，
还能画对整十。
接下来我们看看，
如果不是整十怎么办呢？
同学们，
你们能根据前两个钟表的描述方式，
照样子说一说后两个钟表我们该怎么说吗？
通过观察前两个钟面，
我发现时针接近整十了，
但是分针在11到12之间。
这样的钟。
说成快几时了，
如果分针过12了，
在12和一之间，
就说几时过一点。
第三个钟表分针在11和12之间，
就是还没到12呢，
就是还不到12时，
我们就说快12时了。
第四个钟表分针在12和一之间，
过了12，
我们就说就是已经过80了。
你们同意小亮的说法吗？
对，
小亮解释的很清楚，
生活中我们经常会出现不到整十的时间，
或者整时过一点的时间，
我们把这样的钟面叫做快到12时了，
或12时差一点。
把这样的钟面叫做80，
过一点儿。
快80了，
和80过一点，
也都可以说成是大约80。
在解决这个问题里，
我们认识了更多描述时间的方法，
用快到或刚过某个整时来表达一个大概的时刻。
今天的课你有什么收获呢？
我知道一天有两个91个在上午，
一个在晚上。
我会用快到几时或刚过几时来表达一个大概的时刻。
我会在钟面上拨出整时，
还会画出整十时刻的时针和分针，
我还想学习怎么看几十几分。
我们今天学习的内容是数学书八十六八十七页练习19的部分内容。
课后请同学们想一想，
你周末的一天是怎样安排的，
和你的家人说一说。
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