小编有一个朋友兰兰，兰兰家里的条件非常好，因为家庭物质条件的优越，兰兰给她的孩子果果所有的一切都是最好的，希望果果可以在一个好的物质条件里生活与学习，家里的长辈也都是一味的满足孩子的全部需求。
但是最近兰兰发现果果的优越感很强，总是喜欢拿自己与其他人做攀比，兰兰每次接孩子放学时，果果看到同学家开的车很差时就一定会趁机表现自己一番，说自己家的车很大很舒服，不像别人家的车小而且坐的不舒服。
而且兰兰又一次发现，一旦果果遇到了比自己家的条件更好的同学，他就会显得非常自卑，不敢正视其他的同学，之后就会在车上和兰兰说：“咱们家为什么不能买一个好点的车，你看小智家的车多好啊！”
兰兰对他教育道：“我们不应该和其他人攀比啊。”果果冲兰兰吼道：“不是说要给我最优质的生活吗？这点儿都不能满足我！”果果这种几乎病态的性格让兰兰不知所措并对孩子非常担心，但她却不知道应该怎么和果果说。
生活中有很多像兰兰一样的家长，想要给孩子好的物质生活条件，但孩子却因为这种家长给予的好的条件而产生“优越感”，造就了孩子病态的性格，学会了与他人攀比，养成了自负与自卑的心理疾病。
家长给孩子最好的物质条件并没有错，但孩子产生的“优越感”就像是一把双刃剑，他能帮助孩子前进，也可以把孩子推向深渊。
“优越感”是什么，孩子又如何产生的？
1. 什么是优越感
优越感指显示蔑视或自负的性质或状态，是一种自我意识。大多数人都会不同程度地拥有某种优越感，比方说职业优越感，长相上的优越感，家庭条件上的优越感等，自以为在生理方面、心理方面以及其他方面长于别人、强于别人的心理状态。
具有优越感的人，常常容易以不适当的方式表现出这种心理状态，说白了就是用自己的优势来找对方软肋来攻击他人。
2. 孩子如何产生的优越感
孩子优越感的形成有很多方面，一种就是自身性格，家长在孩子小的时候忽视了对孩子的性格方面的培养，使孩子养成了陋习，使优越感体现在了与他人攀比，嫉妒的方面；
还有就是受父母的影响，家长不懂得给予孩子好的条件也是有一定的方式而言的，只是一味地给孩子最好的物质条件，造就了孩子的优越感，使孩子产生了自负的心理；
再就是同学之间的相互比较，最明显的就是物质上的攀比。当孩子看见了其他同学有了他没有的东西就会和家长索取，要让自己比其他人优越，更甚者不仅要有还要比其他人的更好，才能体现出自己的优越感，满足自己的虚荣心。
当家长给了孩子想要的东西，这并不能让孩子得到他们的满足，反而会滋长孩子的自负感，会变本加厉索要更多来与他人攀比。
优越感过强，这对孩子会产生什么负面影响？
1. 非常渴望别人得赞赏，几乎病态
在家长给予孩子越来越好的物质条件时，孩子的优越感也越来越强，这会使孩子非常渴望得到其他人的赞赏，自负心理越来越强。
如果孩子没有得到别人的称赞与赞赏，那么孩子就会变得非常暴躁，更严重的就会与其他人发生强烈的争执。孩子优越感过强，可能会导致孩子不敢面对他人的漠视，会过分追求尽善尽美。
但实际上人生本就不是一帆风顺的，如果过分追求别人的赞赏，可能会因为现实与理想的落差而一蹶不振，甚至有患上抑郁症的风险。
这种过分的执拗，几乎是病态，这不仅让孩子性格出现问题，而且也会使孩子与其他人难以正常相处。
2. 导致嫉妒心很强
过度的优越感，会导致孩子的嫉妒心变强。当孩子见到其他人有而自己没有的东西时，便会产生嫉妒，并一定要使自己有才能维持住孩子内心过分的优越感。这就使孩子对家长的需求越来越大，内心的自负感也越来越强，同时会激起孩子的嫉妒心越来越强烈。孩子会逐渐丧失对自己的自信心，觉得什么都不如人家。开始怨恨家长给不了他想要的生活。
3. 无法承受被超越的挫败感
挫败感就是受到挫折以后的一种失落感。孩子的个人要求因为被其他人超越得不到满足，那么人际沟通受到阻滞，致使成就感、优越感荡然无存，挫折感便油然而生。
因此会出现消极的情绪，心灰意冷，万念俱灰、悲观、忧郁，甚至还会出现攻击性行为。优越感越来越强，随之而来的就会变得越来越无法承受被其他人超越的挫败感，最后就会造成心理疾病。
4. 很不受朋友欢迎，甚至被厌恶
优越感过强就会使孩子经常性的来表现自己，表现出自己对其他人的鄙夷，伤及他人的自尊心来表现自己的优越。这种行为不会受朋友的欢迎，甚至会被朋友厌恶，当孩子为了突显出自己的优越感而过分表现，无疑在朋友面前突显出了自己性格的残缺。
一个过于自负的孩子怎么会受其他朋友的欢迎呢？所以这种过强的优越感终究会是孩子身边的朋友变得越来越少，甚至是被他人厌恶。
优越感虽有负面，但也是一种动力，家长要帮孩子学会控制！
1. 做事别总强调结果
优越感是把双刃剑，这需要我们家长帮助孩子学会控制。有一些孩子可能的确比大部分同龄人优秀，这类孩子表现得非常优秀，从而经常受到老师、同学的表扬。
在这个过程中，孩子便会产生优越感，便会越来越喜欢和其他人比较，希望只有自己才是最好最优秀的那一个。
这种希望自己一次比一次优秀的想法是可以有的，但我们不应该和其他人做比较，而应该和上一次的自己做比较，应该多注重的是自己每一次提升的过程，回想自己为了更加优秀而做出的努力，而不是只在意最后被老师表扬或者是被其他同学称赞的结果。
如果过分的强调结果就会使自己在成长中迷失，最后自己的努力也会被自己的优越感而抹去。
2. 把优越转化为自我提升的动力
有些孩子会在学习，音乐，运动等方面有着天赋，会自我产生优越感，这种类型的孩子不要急着打消他的优越感，而是需要想办法让孩子明白自己的缺点或者不足在哪里。
明白如果不能一直努力进步，弥补自己的不足，而只看到自己优秀的一面，裹足不前，这种优越感就只会是暂时的，自己终将会被别人所超越。
习惯了优秀的孩子，是不会甘心落后的。所以孩子为了保持住自己的优越感，就会为此一直持之以恒地努力，最终优越感就会演变成他努力的动力。
3. 不要炫耀，学会谦虚
孩子还太小，没有见过太多的人。并不懂得“人外有人，天外有天”的道理，也并不知道自己的水准在社会中是什么样的水平。
只要是自己有而其他人没有的，就会急于炫耀自己，沉浸在自己虚荣心的满足中，不懂得谦虚。
作为家长，我们应该帮助孩子树立正确的自我评价体系，要知道，正确的自我评价是帮助我们做出正确的奋斗方向的前提。
我们要告诉孩子，他们所谓的优越感，并不是用来炫耀的武器，一个人不可能全方位的优秀，你有你认为优越的地方，其他人也会有比你优秀的地方，只顾着炫耀自己而不懂得谦虚，那么孩子以后深处社会则会四处碰壁，产生挫败感。
家长可以和孩子谈心，了解孩子的兴趣所在，了解孩子究竟擅长什么，又究竟不擅长什么，要始终保持一个学习的心态，再引导孩子扬长补短，学会谦虚，而不是炫耀自己的小成就。
家长在教育孩子方面一定要让孩子懂得谦逊，不可过于自负、过于攀比。孩子可以有优越感，但优越感就像一把双刃剑。
家长要把孩子的优越感转化为自信，把优越感转化为自我提升的动力，摆正自己的心态，让孩子认识到“人外有人，天外有天”，让孩子正视失败，不要惧怕挫折，让孩子不要过于炫耀，学会谦虚，让优越感不是将孩子推向深渊，而是帮助孩子前进。
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