知觉的基本特性：一、选择性：人在知觉的过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反应的特性叫知觉的选择性其中被清楚的感知到的客体叫对象，未被清楚的感知到的客体叫背景，我来为大家科普一下关于知觉的基本特性包括( ) 知觉的基本特性?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
知觉的基本特性包括( ) 知觉的基本特性
知觉的基本特性：
一、选择性：人在知觉的过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反应的特性叫知觉的选择性。其中被清楚的感知到的客体叫对象，未被清楚的感知到的客体叫背景。
常用例子：“万绿丛中一点红”，人们将一点红色从绿色的背景中区分出来，就是知觉的选择性。其中，被人们清楚知觉到的红色就是对象，而未被清楚知觉到的绿色就是背景。再比如，在一群人之中，首先看到你的恋人，其中你的恋人就是你知觉的对象，而一群人就是背景，这也是知觉的选择性。
二、整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
常用例子：俗语“窥一斑而知全豹”，人们从豹子身上的一个斑点，知觉到它的整体是豹子，其中豹子身上的一个斑点就是部分，而豹子则是整体。再比如你的女朋友，不论她是长头发还是短头发，她还是同一个人，其中头发是人的一部分，人是一个完整的整体，这也是知觉整体性的体现。
三、理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语表示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
常用例子：“外行看热闹，内行看门道”，对于某一事物，人们如果缺少相应的知识和经验，就只会从表面去感知它，也就是“外行看热闹”;相反，人们如果具备相应的知识和经验，就能够理解这一事物的本质和特征，也就是我们常说的“内行看门道”。
四、恒常性：是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征，称为知觉的恒常性。
常用例子：比如你的恋人实际身高是175厘米，但是当他离你越来越远的时候，你视野眼中恋人的身高变得越来越小，但是你仍然知道他的身高还是175厘米，这就是知觉恒常性的体现。
运动知觉的分类一、理论---运动知觉的分类
运动知觉是人脑对物体空间位移的知觉。运动知觉分为真动知觉和似动知觉。
(一)真动知觉
真动知觉指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉，即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时，人所产生的物体在运动的知觉。例如电风扇的叶片、高速转动的车轮、宇宙中光线的穿越等。
(二)似动知觉
似动知觉是将实际不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。这是一种运动错觉的表现。似动有动景运动、诱导运动、自主运动和运动后效几种形式。
1.动景运动
动景运动是指当两个刺激物(光点、直线、图片等)按一定的空间和时间间隔相继呈现时，我们会看到一个刺激物向另一个刺激物做方向运动。例如，给被试 相继呈现一条垂直线和一条水平线，当这两条线呈现的时距为60毫秒时，被试就能看到一条垂直线向水平线方向运动。我们所看到的电影、霓虹灯就是按照动景的 原理制作的。
2.诱导运动
诱导运动是指由于一个物体的运动导致对其相邻的一个静止物体产生运动知觉的现象。如我们通常看到的月亮的运动，其实是云彩的运动导致对月亮运动的知 觉;我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了。这些都是我们在生活中所遇到的诱导运动现象。
3.自主运动
自主运动是指在黑暗中注视一个静止的光点，过一会儿就会感到它在不停地动来动去的现象。例如，在黑暗星稀的夜晚，你注视一颗星一段时间，就会发现这颗星在开始不停地运动。自主运动也称游动错觉，它是由于在黑暗中缺乏参照系引起的。
4.运动后效
运动后效是指在注视一个朝某个方向运动的物体之后，将视线转向静止的物体，你就会看到这个静止的物体在朝相反的方向在运动。例如，你注视瀑布一段时 间，然后将视线转向田野，你会看到田野在往上飞;你站在大桥上看桥下急速的流水，一会儿你会感觉到桥在运动，这些都是运动后效的结果。
二、真题演练
1.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是( )现象。
A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效
【答案】D。中公教育解析：运动后效是指在注视一个朝某个方向运动的物体之后，将视线转向静止的物体，你就会看到这个静止的物体在朝相反的方向在运动。题干中，在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木(静止)向相反的方向运动，是一种典型的运动后效现象。
2.电影、霓虹灯都是( )的体现。
A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效
【答案】A。中公教育解析：动景运动是指当两个刺激物(光点、直线、图片等)按一定的空间和时间间隔相继呈现时，我们会看到一个刺激物向另一个刺激物做方向运动。题干中的电影、霓虹灯都是体现了动景运动。
3.夜晚，我们看到月亮在天空中游动，这是( )的体现。
A.动景运动 B.运动后效 C.自主运动 D.诱导运动
【答案】D。中公教育解析：诱导运动是指由于一个物体的运动导致对其相邻的一个静止物体产生运动知觉的现象。如我们通常看到的月亮的运动，其实是云彩的运动导致对月亮运动的知觉。
4.地球的自转、宇宙的射线、高速运转的飞轮等，都是( )知觉的体现。
A.动景运动 B.真动知觉 C.自主运动 D.诱导运动
【答案】B。中公教育解析：真动知觉指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉，即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时，人所产生的物体在运动的知觉。
三、经验汇总
1.在做类似的题目时，一定要理解真动知觉和似动知觉的内涵，切忌死记硬背，尤其是把握似动知觉的几种分类，中公教育建议各位考生要在理解典型例子 的基础上进行学习，会取得事半功倍的效果，并且在实际的考试过程中这些典型的例子也是考试的考点，可以说记住一些例子会是一举两得的好事!
2.对于似动知觉中的诱导运动和运动后效，有很多考生无法区分，其实我们从内涵中就可以区分开来：诱导运动是两个物体之间同时进行的运动，比如我们 坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，之所以发生诱导运动，是因为我们在看到对面火车移动的同时， 感觉自己的火车(静止)也开动了，诱导运动给我们呈现的是同时进行的两个物体;而运动后效是有先后时间的，比如你注视瀑布一段时间，然后将视线转向田野， 你会看到田野在往上飞。在此例中，虽然我们看到瀑布是移动的，田野也是移动的，但是这两者是存在先后顺序的，并非同时发生的。其实，在真正的题目中，有一 些关键词，譬如“之后...”、“然后...”、“后...”,这都是在提醒我们这个运动知觉是存在先后时间关系的，这样我们可以提高答题的效率和准确 率。
知觉理解性和整体性的区分在教育基础理论考试中，心理学部分记忆压力相对教育学而言是比较小的，然而，心理学部分也有其自身特色，就是考察考生们的对知识点的理解，即在考试 当中涉及到心理学的题目目的都不在于考察考生对教育基础理论知识记得有多牢固，而是考察对教育基础理论知识理解的有多透彻。而在心理学当中，知觉的特性是 一个重点，同时也是一个非常难理解的知识，主要是因为对于选择性、理解性、恒常性和整体性之间难以区分。因而，在这里我们主要来讲解关于知觉理解性和整体 性的区分问题。
知觉的整体从定义讲，人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。从定义当中我们可以看出，知觉的整体性主要是 强调整体和部分的关系，什么叫做整体和部分的关系呢?实际上，可以做一个非常通俗的理解，比如我们走在街上，虽然我们没有仔细的看每一个人，我们只是扫视 了周围的人，可能只是注意到对方的头、手、腿，但是不会影响我们的脑子浮现一个个完整地人，因为知觉的整体性决定了我们头脑中不会是一个个漂浮在空中的头 和脚。那么问题来了，知觉整体的时候需不需要理解性的参与呢?答案是肯定的，任何知觉都需要理解性的参与，那么我们如何区分理解性和整体性呢?我们一起来 看一看。
知觉的理解性从定义上讲，人在知觉某一个事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫做知觉的理 解性。这里的意思通俗理解的话，就是表明，理解性强调对物体加入了大量的已有经验，侧重的是，我们知觉物体主要不是对物体整体把握而知觉，而是通过深刻的 理解而知觉的。
我们通过两个题目来对比。第一题：一个人变化了发型、衣服和裤子，我们依然能够认出他，体现了知觉的什么特性。答案是知觉的整体性。有人疑惑了，我 们能认出他不是因为我们以前认识他吗?我们说任何整体性都有理解性的参与，但是这个人我们能够认出来主要是因为我们的知觉整体把握了他的上上下下，才能够 认出，并不是因为我们曾经就认识他，如果我们没有整体把握即使曾经熟知也未需能认出来。第二题，听过的歌曲，再次放出旋律我就能够跟着哼唱请问体现了知觉 的什么特性?答案是知觉的理解性。有人疑惑了，我能跟唱不是因为我整体知觉了这首歌吗?显然，这个题目中，我们能够哼唱歌曲最重要的因素是我们曾经听过这 首歌，如果我们没有曾经的经验，即使我们能够整体把握歌曲也未需能够唱出来，因此选择的是知觉的理解性。
所以从题目分析我们就能看出，理解性与整体性最大的不同在于，主导我们把握事物的是理解，还是因为整体的知觉，想一想我们能够认识这个事物是两者中的哪一个起了决定性作用。
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