一听就懂，一考就懵！一看答案就明白，下次考试还不会……
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记得我刚上高中的时候成绩下滑的还挺厉害的，从初中的年级前十到高中班上的中游偏上水平，而且还很偏科，数学好一些，语文尤其拉后腿。语文老师是班主任，就会经常跟我说多整理。
虽然说当时班上成绩最好的一波同学都有很好的整理习惯，我总是不以为意，觉得“啊，有那个闲工夫还不如多刷几道题目来的实在”。
因为我是提前招生也就是初三下就去高中了，然后浑浑噩噩的学了一个学期，尽管学的很辛苦，但成绩却没有什么大的好转。那个暑假我就觉得这样的状态不行，开始反思：诶，我到底哪里需要改进或者说哪里做的不好？一条条分析过去，上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问老师……这些貌似我都有做。
唯一的一点没做，那就是好好整理，当时的我还挺懒的，听课讲课的时候想着都懂了，听听就过去了，但实际上不过是自以为懂了，知识就跟空气一样左耳进，过了一遍脑子，又从右耳出。
我觉得高中和初中最大的区别在于，知识点的大量增加以及对系统性掌握知识的要求，这就使得很多同学“听听课写写作业就去考试”的套路行不同了，只有及时总结梳理好知识点才能有备无患。
于是高一一开始我就开始学。
向谁学？
不知道大家的班上是不是总有那么几位笔记记得好并且成绩也好（尤其是语文和英语）的女生。反正当时我就从我们班那位第一名的女生学起，比如借她的笔记之类的，然后研究该怎么做好整理工作。
这里我要提一句，同学们一定要记住，别人的不是最好的，每个人都有自己的方法，大家向别人学习或者说听我讲解并不是按样画葫芦的照搬照抄，而是在吸收经验的同时琢磨出属于自己的方法。
比如我当时的英语，词汇量完全足够，很多生词都认识，但是在语法方面很差劲，单选或者完形填空总是会二选一不确定答案，写作文的时候也总是会出现语法错误，于是我对英语的整理就注重于语法，把自己不确定的或者不会的全部记下来，每次早读晚读或者睡前过几遍，刚开始的时候觉得没什么效果，几个月的积累之后就发现：诶，原来不确定的题目其实都是整理过的套路，基本都能做对；
再举一个数学的例子，由于我一开始数学成绩还不差，每次就觉得老师讲的我都懂何必要记呢，但是考试的时候发现很熟悉的题目，就差了一步却死活想不出来，白白丢分，于是我就会把自己觉得有难度的题目分类记进错题本，记完不看，过几个星期甚至一两个月再重新做一遍，检查自己是否真的掌握。坚持了一年，高二的时候我的成绩基本就慢慢稳定在年级前十了。
我想很多同学其实一直都会有疑惑，为什么整理总结能有效提升成绩，是不是？是的话敲个1哈哈，关于这个问题我想从两个方面解答：
第一，数理化生中的大量题目其实都是“换汤不换药”。
在我看来，这几门课的主线知识点一直都是十分明确的，许多题目往往就是改个形式甚至是改个数值就变成新题继续考，所以说题目的“外观”有无数种，但核心却始终是固定的。
我们之所以平时“一听就懂、一考就错”，比如说考试的时候总感觉自己有印象，可就是差临门一脚就能做出来，就是因为听讲的时候只是模糊的记得了这个“形式”该怎么做，考试的时候出题人把题目改头换面一下，自然就不会做了。
举个最简单的例子，比如说我们的数列题或者圆锥曲线，很多同学最怕的就是答案上写着“显然得……”、“易得……”，然后它把表达式乘过来除过去变成了一个简便的形式在计算。
事实上这就是“换汤不换药”的具体体现，出题人其实是把一个简单的式子转换成了复杂形式，能不能做出就看你有没有本事转换回来。
而整理错题的作用，恰恰就在于让你搞懂题目背后的逻辑，跳过形式理解核心，自然有助于做题和分数的提升。（这里的例子会结合发言调整）
第二，语文和英语，“坚持才能厚积薄发”。
我想大家都很熟悉，语文和英语对知识面的要求极高，例如语文考试的时候选择题经常会出现超出课本内容之外的生字读音，或者说阅读题的标准答案里是从未见过的赏析手法；而英语也是一样，大量的生词、词组、语法结构，两个同义词的区分往往大部分人都做不到。
因此面对这两门学科，我个人觉得唯一的方法就是多记多背，它不要求说像数学一样，你要弄懂这个字、这个词怎么来的或者怎么使用，很多时候只需要有模糊的印象，你就能比其他同学拿更多分数。
因此我当时的做法就是在每次考试、每次讲解以及自己课外练习的时候，把自己不会的都及时摘抄做笔记然后大量记忆，很多时候二选一不确定的时候，差的往往就是一个印象。（估计也会结合发言举具体的事例）
好的，讲完了为什么，接下来来到大家最关心的怎么做。
正如前面所说，每位同学都有自己的节奏，找到自己的方法当然是最好的，但这真的很难，所以在开始阶段，老生常谈的一招便是模仿，例如向班上成绩比较好的同学学习等等。
当然我也想把我自己整理的一些经验与大家分享：
（1）首先对于语文和英语：要在笔记本中分好框架类别，如语文分为字音、字形、病句等等板块，英语分为单词、语法等板块，注意不要大杂烩一锅端，可以先从自己最薄弱的板块开始，比如我当时字音经常错，十次会错八次，我就下狠心把做过的试卷作业里面所有不会的都摘抄，时不时就翻出来过一遍，尤其是在早读晚读或者睡前的时候多翻阅，很多时候往往一个印象就能让考试多上三分，就是一道选择题的分数。
（2）其次对于数理化生等科目，记录错题的同时一定要同时动脑筋，而不是跟机器一样抄下来就完事，除了正确的解题步骤，还一定要记下自己当初为什么做错，以便日后翻阅的时候反思，同时学有余力的同学也可以试着对同一道题多记录几种解法，对比分析其思路的差异。同一个类型的题目要记在一起，以便找出其中的核心要点。很多时候一旦你发现某几道题的套路是相同的时候，就会觉得特别舒服，就像是练武打通了任督二脉一样，之后遇到类似的题目就再也不害怕了。
最后提一句，我想大家最近一段时间因为疫情都是应该在家学习，对不对？
这是一个最好的提升自己的机会，再也找不到说“作业很多来不及整理”、“下课时间短、自修时间短来不及整理”之类的理由，整理工作不是做给任何人看的，而是给自己看的（视时间长短，时间充足可能会讲自己高中做摘抄被批评的例子）。
在学校学习的同时，制定计划开始整理工作，早起和睡前过几遍，相信大家在这个漫长的假期能够取得进步。希望大家都能相信自己，祝同学们在高考中能取得自己想要的成绩，为高中三年画上一个圆满的句号！
