写评语的流程：1、写评语的目的：像一条路，沟通老师学生家长的心；像一把梳子，梳理学生的状况；像一把火，点燃孩子动力的能量罐；像一盏灯，指明孩子前进的方向，我来为大家科普一下关于期末给自己写的评语?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
期末给自己写的评语
写评语的流程：
1、写评语的目的：像一条路，沟通老师学生家长的心；像一把梳子，梳理学生的状况；像一把火，点燃孩子动力的能量罐；像一盏灯，指明孩子前进的方向。
2、写评语前的准备工作：A、好的心情----把对孩子的爱拿出来，想想孩子可爱、活泼、有趣的事情或情景。B、收集多方材料----和孩子的对话、小事件、活动中的表现、最出色的方面、获奖情况、最喜欢什么……
3、写评语小窍门：A、看照片，回忆当时的情景。想象孩子就站在你面前，你马上要开口对他说话。简要（用词语）写出孩子本学期的情况，比如：腼腆、嗜书如命、邋遢、管理能力强、运动有天赋……然后再写评语。语言要多变换句式。亲切，就相当面谈话一样。B、实事求是。中肯客观地分析孩子的情况。能让父母看后有同感，能产生共鸣。可以围绕一个主题写。（适合给这个孩子写过多次评语的情况）
比如：男子汉就要有担当！ 快乐的书虫 ……写一些具体的事情、某些你和孩子之间独有的事情。以具体事情来说明情况。
4、完成后的检查：A、读出来，想象孩子站在面前一样读出来；看看语句是否通顺、用词是否恰当、有没有错别字和用错的标点符号；听完后是否能让孩子充满希望、浑身是劲，马上就想投入新的“战斗”？
B、假设作为孩子的妈妈爸爸，看后是否会有同感，能感受到老师对孩子的了解、关注、用心和心甘情愿的付出。
5、注意事项：A、总是使用“但是”！B、不泛泛而谈，不要概括性语言。C、结合本学科来谈，不要过多牵扯其他学科。（班主任例外哦）
D、符合学校理念
6、每个孩子不同学科老师字数的要求：班主任450字左右，数学、英语300字左右，研发、生活200字左右。
范例：
生活评语：在老师的印象里你每天着装得体，注意个人卫生，很有礼貌，爱笑，全身充满了阳光般的能量。就餐时，你很注意培养自己的好习惯。坐姿端正，就餐很安静，也不挑食，吃饭夹菜都能照顾到他人的情感，餐后桌面上自己的食物能及时清理干净。开始对一年级同学开放餐厅工作岗位时，你很清楚自己需要什么职位。果然，通过自己的努力争取到了抹桌子的职位。上岗前是要培训工作细节的，你听得很认真把所有的工作流程全部装到自己的脑袋里，工作起来很流利也不需要老师提醒，有时候看到其他同学忘记工作了，总是很主动去帮助他人，你的热情感染着身边的每一个人。
选修课评语：拓展课上的你无论做什么事情都能尽力而为，放弃似乎是一个与你无关的词。不管是和比你跑的快的队友比赛跑步，挑战难度很高的爬云梯，还是分给你一帮很难搞定的组员。你都会用自己的方式化解并完成任务。这个学期的拓展课上，我看到了一个非常有领导力潜能的XX，你能让大家最大限度地发挥出自己的能力，并能协调大家一起共同完成游戏。随着彼此了解的加深，你对拓展课的信任，对同伴的信任。我看到了一个积极，努力放开自己，并尽力让自己成为团队领导的XX，恭喜你！
数学评语：“老师，你看我写了两种答案，一种是0.12，另一种是1.2，哪一个是正确的？”“说说你的想法吧。”“我是这样想的：9 3=12,0.3 0.9是0.12还是1.2，但是不知道哪一个是正确的？”“你的思路是对的，你再想想办法吧。”于是你就拿起稿纸，在上面列起了竖式，看着你那一个个的小数点对齐，我就知道正确答案马上就要出现了。你拿着正确的答案笑眯眯的对我说：“我就知道我的数学思维是很好的。”看着自信的你，真替你高兴！你的主动学习力越来越强，数学课上一直都能够看到努力学习的你，每一节数学课你都会找到上次作业的错误，看着错题你一改以往的只知道求助的方法，而是自己坐在那里慢慢的开始研究，如果遇到问题懂得举手求助，还会不断的问：“为什么会这样？”当你听明白或者研究出来了就会情不自禁地说：“我会了！”能够独立思考、静心学习的你，真让人喜欢！你越来越有礼了，课堂上学会了遵守课堂规则，很少去打扰他人，偶尔会发出一点不合适的声音，只要别人一提醒就马上调整。看着一天一天长大的你，我们大家都很欣慰！新的一年马上又要开始了，愿我们的XX越来越有智慧！
班主任评语：你这个小机灵鬼，一想起你真是又爱又气。你是个做事严谨的人，要么不做，要做就要做好，从你那娟秀的字迹就足以说明——一笔一划像镌刻的一样，每次批改你的作业都是一种享受。你的作文常常会被当作范文在全班赏析，你的每次作文构思独特，想象丰富，文笔优美，字里行间都充分显示出了你固有的才华。你满脑子装满了智慧，总是会冷不丁又发明创造出许多新型的游戏：黑粉笔实验啦，水炸弹啦，飞纸牌啦……你的朋友很多，因为在他们心中，你是一个讲义气的好哥们儿，同时你还是一个益友，你会坚决地阻止你的好朋友做过激的事情。“益者三友，友直，友谅，友多闻”，瞧，你就是一个十足的益友呢！这个学期，我们发生了很多碰撞，在碰撞中，我发现你变了，你不再用喊叫任性的方式解决问题了，而是勇敢地真诚地承担后果，当问起你为什么会有如此大的变化时，你的回答是：“因为任性和大喊大叫的方法没用。”看来，XX真的长大了，理性了，
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