1月17日是九龙坡区华玉小学一、二年级语文科目期末测评的日子。不同于以往安静的考试氛围，校园内满是孩子们的朗诵声、欢笑声。据悉，为将“双减”工作落到实处，学校用综合素养测评活动代替了纸质考试，让孩子们在闯关游戏中，将一学期所学的知识展示出来。
学生们正在进行小小朗读家测评。（摄影：周邦静）
期末测评纸质考试变闯关游戏
华玉小学校长艾莉介绍，在测评活动开始前，每个孩子都会得到一张可爱的老虎形状的通关卡，同学们填写好班级、姓名，就可以开始闯关。
一年级的语文综合素养测评一共四个关卡，分别是拼音糖葫芦、词海奇趣、能说会道和小小朗读家。拼音糖葫芦闯关现场，一根木棍上插满了红彤彤的“糖葫芦”，吸引了同学们的目光。但这可不是普通的糖葫芦，每一串糖葫芦上都贴上了不同的拼音，同学们选择其中一串，并将上边的拼音正确拼读出来，就算闯关成功。其余关卡，也巧妙地将学生日常所学的知识融入到有趣的游戏中，孩子们兴致勃勃地闯关，或声情并茂地朗读课文，或行云流水般背诵诗歌，或入情入境地进行交际，或就读过的课外读物侃侃而谈。
在这样欢乐的气氛中，同学们大方、自信、充满活力地与老师互动交流，并将本学期所学的课本知识迁移运用到生活中。以游戏为载体的非纸笔测查，不仅诊断了孩子们在这一学期里的学习情况，还让孩子们体验到了学习的乐趣，极大地激发了他们的学习热情。
“这样测评形式很新颖，很有意思，测评效果也许比纸质考试更好。”学生家长李旭表示，通过游戏闯关开展测评，不仅检测了所学知识，还能锻炼孩子在听和说方面的能力，测评氛围轻松，孩子可以将所学知识完全展示出来。
学生们正在进行“糖葫芦拼音”测评。（摄影：周邦静）
课后服务创新形式满足多样需求
除了期末测评形式的转变，中小学生课后服务也是落实“双减”工作任务的重要内容。目前，九龙坡区课后服务已经实现义务教育学校全覆盖，部分学校学生实现100%参与。
据了解，全区各校推行“5 2”“1 1”课后服务管理模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，进行“作业辅导 兴趣特长培养”，同时严格落实课后服务督导检查。并且，课后服务严格禁止教师讲课，主要通过学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等学习活动，培养学生的良好学习习惯。
此外，各学校还设置了丰富多彩的文体、劳动、阅读、科技等兴趣小组和社团活动，构建陶艺、沙画、演讲、自编操等特色课程，努力满足学生不同需求，增强了课后服务的有效性和吸引力。同时，充分利用社会优质资源，与区内名校合作，建构多路径、多维度、多形式的课后服务新模式，为学生搭建卓越的学习体验平台。
课后延时服务的效果如何，家长最有发言权。学生家长万珊家里有两个小孩，她告诉记者，之前没有开展课后延时服务的时候，每天忙完了工作还要回家给孩子辅导功课，压力非常大。“现在，孩子在学校就能写完作业，回家之后看看课外书，放松一下，不管是对家长还是对孩子来说，都减轻了很多负担。”她还表示，老师对作业的辅导更专业，提高了孩子的学习效率，也增强了孩子学习的积极性。
（作者单位：九龙坡区融媒体中心）
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