对于刚刚进入初中的学生来说，虽然经过小学阶段对文字的积淀，中间掺杂着古文的学习，但都是一些古诗，以及了解段落较少的文言文，小学没有要求背诵，但是在初中的语文中，已经开始了大段落的文言文背诵。
古人云，读书百遍，其义自见。在文言文的学习中需要大量的背诵积累。
对于刚接触文言文的初中生很多文言文的文章，读着生涩，理解困难，对于很多学生来说，文言文的背诵是一个难点。如何进一步提高文言文的背诵效率，强化文言文的记忆呢？
Andy老师整理了以下这五种文言文的背诵方法，希望可以帮助到你。
一、先把文言文的翻译白话文再记忆
文言文中有些句子或段落拗口又难度读，更难记，这很正常，此时我们把翻译过来的译文先记住，再根据译文分析每句文言文，再连贯记忆，这样就方便记忆了。
二、根据文章的线索背诵
文言文的写作线索一般有：写人线索、叙事线索、抒情线索、、、了解文章属于哪种写作方式，再进行背诵。
三、利用文中关键字词背诵
每一篇文章都有它自己特有的关键字词，找出它的关键字词再进行扩展记忆。一般关键字词有两种：
段首字词：每一段的起始字词，起到承上启下的作用，往往许多人背诵的时候自认为背诵过了，一旦整文背诵，便会在许多段首卡壳，旁人提醒后才能继续背诵。
支撑文章内容的关键动词：许多文言文几乎是以动词为主的，这种文言文一般以叙事为主，所以记住关键动词，再加以扩展背诵。
四、结合句子特点背诵
文言文也有许多运用到咱们现在所说的排比句，记住句子格式，再沥青拍了的先后顺序，还有骈句，散句的句式特点来背诵。
五、省略部分文字背诵
熟读文章，理解意思，类似于填句子式的把文章抄一遍，只抄开头和结尾，中间自己记忆填写，这样容易培养文言文语感。
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