“调研发现，一个行政村中只要有3至5名懂农的骨干带头干，产业就可以兴旺，集体经济就有希望。”
9月23日，在全国政协“充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用”双周协商座谈会上，全国政协常委、湖北省政协副主席郭跃进的这番话，让大家眼前一亮。
近日，内蒙古自治区兴安盟科右中旗杜尔基镇双金嘎查万亩稻田喜迎丰收。人民政协报·人民政协网记者 田福良 摄
过去，老一辈人凭借口口相传的经验，进行播种和收获。由于对土壤肥料、病虫害防治等知识不了解，体力付出大、肥料农药浪费多，收成还低。
郭跃进认为，乡村振兴需要一支“懂农”的骨干队伍。许多年轻干部有带领村民致富的愿望，但欠缺农业技术经济等专业知识，这就需要职业教育发挥作用。
黑龙江省佳木斯市郊区沿江乡沿江村选调生李坦对此深有感触。她希望针对本地情况，学习基本的农业农村知识。“这样调研的时候，才能问到点子上；决策的时候，才知道种啥挣钱、种啥能活；每一个节气到了，才知道该请哪方面的专家授课。”
“不只是农业知识，还要系统学习土地政策、法律知识、安全知识。”山东省昌乐县五图街道庵上湖村党总支书记助理庞岩举例，“耕地不能种树，非宅基地不能违建，还要防范村民辛苦一年挣的钱被诈骗，这些都是农村工作该注意的。”
在江苏省阜宁县融媒体中心工作的张洁，经常下乡利用自媒体平台为毛桃、无花果等农产品带货。她发现，仅靠自己一个人下乡直播助农是不够的。“村干部要学会短视频制作、直播带货，才能更广泛宣传本地产品。”
职业教育既注重“富口袋”的技能培养，也注重“富脑袋”的观念提升，恰好能提供驻村干部所需的培训。因此郭跃进建议：“依托职业院校，开展常态化乡村振兴骨干专业培训，全面提升其专业素质和能力。”
干部“懂农”，还能带动更多村民成为致富带头人，尤其是返乡人员。对此，全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华建议：“职业教育要构建返乡人员培训体系，使返乡人员掌握乡村急需的实用技术，成为‘土专家’‘田秀才’。”
乡村振兴，需要职业教育培养的多元化、技能型人才，当“懂农”的队伍越来越壮大，乡村振兴带头人越来越多，农村发家致富的道路也将更宽广。
来源：《人民政协报》（2022年09月26日 第03版）
见习记者：张园
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