交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
十二课《古诗三首》
《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了诗人对收复失地、雪洗国耻、统一祖国的强烈渴望。
《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句，诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质,表现出作者的愤怒与忧虑。
《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。
十三课《少年中国说（节选）》本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设祖国_的重任，表达出作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
十四课《圆明园的毁灭》本文通过描述圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毀灭的景象，揭露了侵略者的野蛮行径，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情，激发了我们振兴中华的强烈意识。
每组词语的意思相同或相近，但感情色彩不同。上面一个是褒义词，下面一个是贬义词。
词语的感情色彩是指某些词语除了基本意义外，还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或者憎恶、肯定或者否定、赞许或者贬斥的感情。从感情色彩看，词语有褒义词、贬义词和中性词之分。
①褒义词：含有赞许、肯定色彩的词,如团结、果断、慷慨等。
②贬义词：含有厌恶、否定色彩的词，如勾结、武断、吝啬等。
③中性词:不含褒贬意味的词，如决断、教育、结果等。
横写：
（1）从左往右，逐行排列。标题在第一行正中间，每一行诗句都居中写。每句首字对齐，字距均匀，字字齐平，行列整齐。
（2)左右两边空档相当，不能太满，太满则气促神拘；也不能留白过疏，过疏则气懈神散。
竖写：从上往下写，自右向左换列。第一列写古诗的标题,接下来每一列写一句诗。每一列诗的上下空档要一致，字距要均匀，字与字要对齐。
上面一组描写的是太平盛世时期的景象，下面一组反映的是战乱时期的社会状况。
①太平盛世：安定、兴盛的时代。
②国泰民安：国家太平，人民安乐。
③丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
④安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。
⑤政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。
⑥人寿年丰：人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。
⑦夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好.
⑧路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
⑨多事之秋:事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。
⑩兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
（11）流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。
（12）家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
（13）哀鸿遍野：到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。
（14）民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。
（15）内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。
