三十五“这两个数的组合，左边是十位，读做十，右边的是个位，是几就读几如果个位上是5，两个数组合就读15个位上是9，两个数就读19”，我来为大家科普一下关于部编版小学童话故事教案?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
部编版小学童话故事教案
三十五
“这两个数的组合，左边是十位，读做十，右边的是个位，是几就读几。如果个位上是5，两个数组合就读15。个位上是9，两个数就读19。”
“好了，孩子们现在我们复习一遍吧！把从10开始读到19。”
“10，11，12，13，14，15，16，17，18，19。”鸟儿们大声的朗读后。
树先生问鸟儿们：“有什么好方法能把这左边是十位，右边是个位的计数单位记住呢？”
一只鸟对树先生说：“树先生，左边是十位，右边是个位，'作死六个'这样我就能记住了。”
树先生笑着说：“好！好！你用的这是谐音法。非常好！孩子们，不用死记硬背，这样是不是就能把这个知识点记住啦？”
“记住了，记住了，左边是十位，右边是个位，'作死六个'，哈哈哈！”
鸟儿们可开心啦！
树先生接着说：“如果十位上是2，而个位上是零，怎么读啊？”
“嗯，读二十零吗？”一只鸟想了想说。
树先生解释说：“不对了。你们想想10是怎么写的？”
一只鸟儿马上抢着说：“是不是应该读20呀？”
“是的，非常对！这里2在十位上，而个位上没有数，这个时候我们用零来占位，零就表示个位上没有数字的。
所以2在十位上，我们就读20。
如果个位上的数是1，而十位上是2，又应该怎么读啊？”
鸟儿们异口同声地回答：“21，21。”
一只鸟抢着说：“树先生，我知道了，我知道了，如果十位上是2，个位上是几就读20几，对吧？”
树先生高兴地说：“对的，对的，孩子们都会举一反三啦！”
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