我们为了让孩子更好、更快地学到更多的知识，采用了很多的教学方式。在学校里，老师会讲授课本；在家庭里，家长会和孩子一起阅读。随着科技的发展，现在我们还运用线上学习，甚至用3D打印机、人工智能(AI)等方式来帮助孩子学习。
但是，我们有没有想过，知识从哪里来？知识最终要用在哪里？
其实，我们略一思索就能够知晓，人类文明所有的知识，都是从真实的生活中得到的，而我们智慧的结晶，也最终要体现在真实的世界里。
想明白了这两个问题，也就知道应该如何学习知识了。
正如现代教育之父、教学法的奠基者夸美纽斯所论：不要在认识事物之前教孩子认字；事物是本质，而文字是偶然的东西；事物是躯体，文字只是衣服；事物是核心，文字只是外壳。
是的，所有的知识，最初都是来自真实的生活的，最终是要附着在人的身上的。最好的学习，就是来到真实的生活中，让孩子自已产生感受，启发他的思考，从而把知识化为自身的一部分。
现在的学校教育都是“填鸭式”知识输出，学生被动接收，除了基础、常识性知识外，大多数的知识是没法用上的。
其实，我们的孩子更需要培养他们主动学习的能力，需要补充体验式的学习，让他们在体验中发现问题，主动去求知去科研。
每期的第四边疆自然营地活动课程，通过体验大自然而得到的东西很容易见效。人是天生喜欢感受自然的。脑科学家说，人在感受美好的时候，大脑的某个区城会特别活跃，当大脑的这个部位的活动频率降低的话，就容易引发忧都症。也因为人感受自然的时候大脑活跃，所以此时我们的创造能力会大为提高。这是大自然对我们的好处之一。
我们会发现，那些喜欢参加户外活动、露营探险的孩子，大多也是在孩子群里面思维活跃、兴趣广泛、好奇心重、鬼点子多的孩子，他们同时也最能吃苦、最不怕累、最果断勇敢。而这些家庭所做的，就是把孩子带到第四边疆自然营地，带到大自然里去!
也许有人会说，我们对一棵树的深情、对晚霞的迷恋、对浪漫星空的热泪，乃至勇敢、能吃苦、不怕累这些品质，都无法用一个实用的标准来街量，这些感受既无法成为中考、高考的加分项目，也无法折算成求职履历，更遑论增加了国家GDP了。
但是，孩子的真实感受与经历，孩子在户外掌握的学习能力和生活技能，那是受益终身的。
现在是信息时代，孩子最不缺的是知识，他们懂得很多，要什么知识，在网上什么都有。恰恰，现在的孩子最缺的是生活感受和生活经历。没有体验，没有经历，所以知识都很难转为真正的知识和应用。
就以写作文为例，他们可能写得栩栩如生，论点鲜明，但他们很难写出感人的体会。高考考官不是考你是否写了一篇好文章，而是考你在整个创作过程中表现出的感受、情怀和道德品质。
在欧洲、北美、日本以及台湾地区的自然学校已经创办很久了。自然教育目前在我国已经是一门专业的教育，教育者通过数十年的实践，总结了很多自然教育方法——大多由游戏，野外生存为主。一些很简单的游戏，其实背后大有深意。
第四边疆自然营地教育创始人成伟锋，从事自然活动和教学数年。接下来，成伟锋将分享自然营地活动实操和个案。希望感召更多家长和社会人士，参与到让孩子重建与大自然联系的活动中来。
第四边疆，致力让每个孩子都发光！
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