随着科学教育的兴起，各种科学教育的模式层出不穷，有人说创客教育不就是STEM教育吗？
要厘清两者的区别，首先我们要搞清楚他们俩的定义。
STEM教育起源，STEM是科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写，它起源于美国，强调多学科的融合，教学方式更加系统、整合，注重过程和学生的自主性，以探究式教学形式为主。
而创客教育是素质教育的形式之一。英文词Maker一词音译过来就是创客，字面意识就是创造，含义是出于兴趣和爱好，将想法和创意变为现实。与STEM教学想同的是创客教育也提倡项目式教学，鼓励探索发现和创造，都需要严密的逻辑和知识体系来支持教育活动。
但他们有一个很明显的区别：STEM教育更强调学科融合，而创客教育在与想法变现：创造。
STEM教育中有时也包含着创客教育，超捣体的STEM课堂以小组为单位，去探究某一问题，融合解决某一问题，在过程中，可能会有项目式的创造活动，如了解火箭的发射原理，在理清原理的过程中，小科学家们还需要自行建造一个可以发射的简单的火箭，而这个环节与创客教育的目的也是相同的。
在某种程度上，我们可以理解为STEM教育更注重过程，在探究中、试错中，真正的学会“科学”，而创客教育需要孩子将这些知识变成现实，两者的相同的教育理念即：在做中学，在学中做。
STEM教育和创客教育都是一种科学的教育理念，只是针对面和目的不同，他与我们现有的课程并不是排斥的关系，而应有机交融在一起，去培养孩子的综合素质。
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