课程起源
立冬节气过后，我和孩子们进行了一次“说到冬天你会想到什么”的谈话活动，有的小朋友会说想到冷风，有的小朋友会说想到雪花，想到冰。我又继续追问：“说到冰你会想到什么呢？”有的说会想到冰溜溜、冰花、冰糕等等，其中令我印象最深刻的是娜娜小朋友说到的《冰雪奇缘》这部电影，她的话音刚落，其他小朋友便纷纷一起说：“老师，我也看过，我也喜欢。”于是我们追随孩子们的兴趣，走进了《冰雪奇缘》的世界。
电影之旅
在与孩子们的谈话中，我了解到部分宝贝还没有看过，于是我们利用一日活动中的过渡环节重温了《冰雪奇缘》这部电影。
我寻找，我发现
接下来，孩子们开始在资源室里寻找可以进行游戏的材料。瞧，我们找了好多呀！
我的美作
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出：中班的幼儿可以经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动，并且能够经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
于是孩子们将搜集来的游戏材料投放到了自己认为适合的区角中，开始了创作。让我们一起来看一看美工区的小朋友在做什么吧。
看，我的艾莎公主多美呀！
雪怪来了，你害怕吗？
我想做个冰雪城堡，让艾莎住在里面。
我要给艾莎做个王冠，戴在她的头上。
冰雪奇缘蛋糕，新鲜出炉
孩子们说想做个冰雪奇缘的蛋糕拿到小吃铺当甜点进行售卖，那就让我们开始行动吧！
我是艾莎公主
每个孩子都有一个艾莎公主梦，于是大家将搜集来的材料投放到了冰雪奇缘表演区，孩子们根据自己的想法进行布置。虽然在表演时只会唱主题曲的副歌部分，但孩子们的热情依然不减，还从家里带来了彩带进行了冰上花样表演。
艾莎的魔法——漂亮的冰花
通过观赏电影，孩子们知道了艾莎施展魔法世界就会被冻住，于是我们结合冬季季节变化特点，进行了科学活动《做冰花》，孩子们纷纷议论冰花的制作方法，接着在班级中开始寻找可以制作冰花的材料，最后在大家的集体努力下找到了许多废旧材料充当“花”，孩子们自发的将“花”放入一次性纸杯里，在纸杯的一边挂上长线，然后接了一些水，最终放入幼儿园食堂的冰箱里。
当孩子们从冰箱里取出自制冰花挂在树上时，我感受到了他们成功的喜悦。餐后散步环节，孩子们说要去看看“冰花树”，有的小朋友说：“冰花一定已经化成水了。”有的小朋友说：“我不信。”带着孩子们的好奇心，我们一起来到了冰花树下，意想不到的是，由于当天气温较低，冰花下缀着许多的冰柱，孩子们大叫：“老师，看，冰花生出冰溜溜了。”辉辉小朋友说：“不对，我妈妈说这是冻雨。”这究竟是什么呢？我想接下来将会生成新的探索活动了。就这样，幼儿自主的将兴趣生成了活动，活动中又不断产生出新的兴趣。
我们创作的冰雪奇缘世界
接下来，请大家一起来参观孩子们创造的冰雪奇缘世界吧！相信你一定会喜欢这里！
《冰雪奇缘》这部电影中还有许多可以挖掘的教育价值，比如艾莎有一颗做自己的心，不惧怕世俗的眼光，做真正的自己等等。我相信，在师幼互动、幼幼互动中，不断追随幼儿的兴趣，孩子们一定会学会更多的有教育意义的知识与本领。
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