于云福来刨木头（于云福来刨木头）

来“刨木头”

◎于云福

冬日来到,气温下降。一晃又到了城里供暖气,乡下生炉子的时节。想着现在不管哪种供热方式--水暖、汽暖、甚至烧煤取暖的安全卫生便捷，不由的对自己小时候生炉子前那段“刨木头”的情景，更加地记忆尤深。

那时候，我们那里很多中小学冬季取暖方式，都是在教室基本正中的位置，放一个生火的炉子，然后竖起炉筒，达到一定高度，90度角垂直拐弯通向教室南向的墙洞，伸出室外，空中那那段炉筒，再由铁丝等从不同的方向固定住，最后用湿泥巴封住炉筒之间的缝隙。其中有诸多奥妙，稳定性好啊、散热性强啊、不倒烟哪、不滴油啊，这些都是后续要求。这过程中最关键的前奏应该是“兵马未动，粮草先行”--积累很多烧炉取暖的木头，由于那时我们那里还没看见煤，于是便有了每至生炉子前学校放假“刨木头”的惯例。

想想现在很多学校，时常为社会综合实践活动的项目、场地而犯愁，我们那时可谓是广阔天地，大有作为，活动项目更是丰富多彩。春天割草沤肥，夏天拾麦穗，秋天揽地瓜、花生，冬天刨木头等等不一而足，每一项活动都装扮着我们的童年。这其中冬天刨木头，可以算是大活了。如果说春夏秋那点活让我们兴之所至欢呼雀跃的话，那么冬天这个活会让我们很有些难受的感觉--天冷、出力大、任务重、班级排队，稍有不慎还会受伤。但那时我们似乎会忽略这些因素，不管你愿不愿意，只要学校放假，老师一声令下，我们还是都乖乖的去完成任务了。要知道不刨木头或者刨得数量少，老师就会调你离炉子很远，甚至罚到教室门外的--然而那时的我们和家长都是认为很正常的，多劳多得，少劳少得，不劳不得，自己不贡献，就该挨罚受冻，有什么不合理的呢！想想现在工作中从不进斤斤计较，总想着把自己的工作多干点，干好点，也总能把工作干好，与小时候的教育和家长的观点是分不开的。

于云福来刨木头（于云福来刨木头）(1)

那一年，我五年级了，又到了刨木头的时间，一个下午，每人60斤的任务，着实让我心惊胆战。所谓的“刨木头”，实际上是去刨树桩子，当时可供我们刨的木头是很多的，已经砍伐了的松树、柞树、槐树、柳树等的树桩子，没了头儿或者已死的各种树干等砍断截开等。这个任务是由自己或者同学结伴去完成，当然不会有家长陪着的，爹妈对从小在地里长大的我们，是很放心的，什么安全啊、吃苦啊他们一般不在乎。于是满肚子苦水无处诉说的我，拿着小镢头，挎着大篓子，闷闷不乐的结伴上山了。不知不觉上山，我们几个就在各自的山头上刨着木头。过了一段时间，我放下镢头，到他们的地方转了转，看到他们面前剁起的一堆堆木头，我一下子灰心了。当时自己个头小，力气小，再加上镢头总是掉来掉去，自己吭哧了一大半天竟然就刨了那么五块六块的。我真是无语了，真想问一问小伙伴：你们能不能愉快的玩耍了？可是看到他们抡起胳膊大汗淋漓的热火朝天的劲儿，自己还是憋屈的放下了镢头，一个人坐下生闷气了—劲儿不如人，怨的着谁呢？好在上山的时候，习惯性的带着作业（我的学习一直很用心的），那就东方不亮西方亮吧，争取把作业做得漂漂亮亮的，一旦因为木头数量不够受罚，或许因为作业写得好，老师一高兴，就不会罚的那么重了呢。就这样想着，我悄悄的找了个向阳平整窝风的地方写起了作业，也在自己的小得意中，把自己刨木头的失落抛到了脑后。

于云福来刨木头（于云福来刨木头）(2)

“哎，弥勒佛（因我名字中的‘福’字，他们给我起的外号），你怎么不刨了呢，刨不够斤数老师又要批评你了，连带着我们几个也要挨训受罚，真鬼头，真懒。”大声的责怪让我吓了一大跳，抬起头看看同伴们基本上都已经刨满了篓子，有的还打成了捆儿，完成了任务。我亮了亮手上的水泡，拿起掉来掉去的小镢说：“对不起了，我真没故意偷懒儿，回头我让老爹想办法补上，不会连累大家的。”老爹自我小时候告诉我，干什么活都要好好干，不能鬼头儿蛤蟆眼的，不能成为别人的累赘。今天虽然主观上我没偷懒，但客观上确是给伙伴们带来可能挨训受罚的后果，我自然该自己想办法弥补，哪怕这种做法投机取巧的。

“都说什么呢，你们几个瞎咋胡什么？不就是力气大点，刨的木头多点。没看到他长那么点儿，那一手泡么？没有甩下我们走了就行，还嚷嚷么意思。这样吧，回头我们几个再使劲儿干一会儿，把弥勒佛的木头刨够，晚上回去，让他给我们几个讲作业。平时不会的时候不都是他帮忙讲的么，咱几个还能翻脸不认人了，真是。”一番话声音很平和，那几个小伙伴嘿嘿笑着尴尬地低下了头，我自己却是心里一热，挺了挺胸，任眼泪吧嗒吧嗒地往下流。说话的是我们班大个儿，平时因为学习成绩不大好，我常常不愿理他，没想到今天，他毫不犹豫的站了出来，没有夸张，没有呵斥，就这样不容置疑的说着，给了我们几个真的很靠谱的感觉。老人常说，平时说的好听没有用，你最难的时候，谁帮你，谁就是兄弟。是的，这话儿虽然朴实的掉渣儿，但实实在在就这么个理。从那时起，我们几个发小，聚在一起，也不管什么辈分儿，都是好哥们儿，不论何方，无关职业。

最终，那次“刨木头”，我们小组取得了第一名，我也超额完成了任务，甚至莫名其妙的成了劳动委员，哥几个告诉老师，我领导的好；我们小组的作业也最好，得到了老师的表扬，那一年冬天，我们几个离炉子很近。这个结果有大个儿哥因着质朴、登高一呼的大功劳，也有我们几个一起取长补短、团结协作的小功劳，更有我们父辈邻里相帮，守望相助的美德植根所在。以后的半年多时间里，我们小组的学习、卫生、劳动等都做得很好。小学毕业后，我也如愿的升上初中小重点班，然后是高中、大学、就业，一步一步走来，经历过成败得失，体味过人情冷暖，林林总总，我哭过笑过，但最后都能坦然面对。现在想来，儿时五年级“刨木头”的那人那事，一直萦绕在我的脑海，留在记忆的深处，让我在以后的日子里，对人对事，无论认可与否，始终能从另一类阳光中感受到温暖，伴我一路前行，风雨无阻。

于云福来刨木头（于云福来刨木头）(3)