近日，斯坦福校长马克·特希尔-拉维尼发表开学演讲表示：每个学生都要有达芬奇那样对不同学科的好奇心。鼓励大家勇于探索，保持无比强烈的好奇心，这正是达芬奇成为我们后人口中的“文艺复兴大师”的关键之一。
提到达芬奇，大家自然想到《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》两幅世界名画，实际上，达芬奇不仅是艺术家，还是一位发明家、科学家、工程师，他还是文学、解剖学和建筑学领域的学者。他总是在探索未知，总是试图从一大堆问题中了解更多。达芬奇的兴趣范围也很广，从确定反射光和直射光的不同画法，到理解啄木鸟舌头的结构，你很难想象一名艺术大师居然可以懂这么多科技知识。
一手创建阿里帝国的马云爸爸，也表达着类似的观点。马云始终心系关系未来的领域——教育，并在教育板块有着自己独到的见解和认识。在《教育，让美好发生》的演讲中，马云就和广大的教育工作者们分享了一个引人深思的观念：比语文和数学更关键的，是音乐课、体育课、绘画课和科学教育。
很多人表示不理解，升学考试又不是考音乐、画画和发明，有什么重要的？
马云认为：“有兴趣的孩子比有证书的孩子更有质感”。十年寒窗，每个孩子都禁锢在数学、语文学科的学习中，结果长大了，这些东西很少用得上。但艰辛生活中，支撑一个成年人挺过绝望，却是音乐、体育和美术带来的愉悦和力量。学习音乐、体育和绘画，并非是去考级考证书，而是让孩子在运动和艺术的熏陶中，明白活着的美好和生命的质感。
同时，马云也提到：“过去百年，我们教给学生的是知识、科学、产业，但未来，我们要教育孩子则是关乎创新、创意、建设性，你要怎么做机器做不了的事情，或者机器不可能做得比人类好的事情。这是教育的关键。”
几乎人人都听过一句话：“科技改变生活”。的确，以最贴近我们生活的角度来看：从需要转呼的BB机，到大哥大，再到小巧的手机，然后一步步到现在智能手机，随着智能科技的不断发展，它改变了我们的通讯方式、娱乐方式，直至改变了我们的生活方式。
清华北大等名校特别看重科技分在科技给人类生活带来便利的同时，它也给人类带来一些不小的恐慌。在知乎、豆瓣等各大社交网站，我们经常可以看到这样的提问：人类会被人工智能取代吗？哪些工作是被人工智能取代的高危工作？科技发达后，哪些工作不需要人类去做了？
……
科技的发展虽给人们带来了无限的便利，但也在无形之中让人们的竞争变得更加激烈和更加高难度。同时，“如何才能不被科技替代\淘汰”也是我们在教育中应该思考的重大课题。
清华北大等名校也越来越重视拥有学科特长、创新潜质学生的选拔。在近年的自主招生考试条例里，许多大学都明确提出有关“科技”的硬条件，随意看几个感受下：
北京大学
有发明创造或参加科技类竞赛全国决赛、国际比赛获得优异成绩者；在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者。
清华大学
研究创作方面：在科技发明、研究实践、文学创作等方面具有突出表现的学生。突出才能方面：在人文与社会、创新与设计等方面具有突出才能或在相关学习实践中取得优异成绩的学生。在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长，且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生。
中国人民大学
对相关学科领域具有浓厚兴趣，已有较扎实的知识积累或学术训练，有深入或创新的见解，在相关学科竞赛、征文或创新活动中有出色表现。
北京理工大学
高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得二等奖（含）以上者。
未来是科技的，科技创造未来。但科学家不是一日养成的，想要孩子在科学上有所成果，从小打下基础才是关键。而第一步，是要让孩子对科学有兴趣。
多试试小学生科学课程，不同于传统的科学教学，它不以考试成绩为导向，而是鼓励学生多试试即大量参与动手实践，通过实践培养小学生的科学兴趣和科学思维。多试试通过实施NGSS提倡的崭新的三维学习方法(3D Learning)，让小学生在了解科学知识的同时，掌握科学研究的思路和基本方法，并且具备探究科学的能力和勇气，为将来具备独立思考意识和科学研究能力而做好准备。
一、 首先要重视科学，尊重科学
在去年大火的电视剧《我的前半生》里，有个情节就让我头皮发麻。马伊琍饰演的罗子君正在和丈夫说话，儿子跑过来问爸爸：什么是角膜。还不待丈夫说话，罗子君就是不耐烦地说：就脚贴的面膜啊……
这就是个典型的反面教材了，父母对科学的不尊重和不重视，用这种插科打诨的方式来回答孩子的问题，会逐渐抹灭孩子对科学的兴趣。
二、 不要抹杀孩子的好奇心
每个孩子都是好奇宝宝，而每个宝宝都有成为科学家的可能。发明蒸汽机的瓦特，起点就是对水蒸气的好奇。瓦特的童年在祖母家，有一天他看到烧开的水壶的盖子在灶上不停地跳动，发出噼里啪啦的声音，于是引发了他的好奇，之后每次祖母每次烧水做饭，瓦特都会去边上观察，然后发现壶盖的跳动是因为蒸汽的推动。
虽然仅是观察和发现，不足以让瓦特发明蒸汽机，但这至少是瓦特科学家之路的开端。如果一开始，瓦特的好奇心被祖母浇灭，那后来历史上也就没他什么事儿了。
“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”爱因斯坦的这句名言将好奇心的重要性表达得十分形象和具体。在好奇心的动力作用下，孩子能够获得什么成就，远不是我们能够想象的。
对待孩子的好奇心，我们就要有前苏联著名教育实践家和教育理论家说过的那种觉悟：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。”
,
