[红顺视点]:微创:教师专业素养提升阶段测查三试题，我来为大家科普一下关于教师素养测评试题?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
教师素养测评试题
[红顺视点]:微创:教师专业素养提升阶段测查三试题
测试题一集中翻阅、反思自己本期的听评课记录及每次事后写的感悟进行学期专题梳理，在此基础上写一个阶段听课成长小结(听课报告)。重点梳理对自己影响较大理念、课型、案例、观点等，旨在盘点通过观议课自己专业成长。
测试题二选择一个自已连续三年上同一课教学设计，纵向比较"我与自己同课异构"，尤其是二版、三版新课标背景下，目标制定与达成、主干问题设计，教学程设计、检测设计、教学评一致性等视角，去判断、去思考发生了哪些真实变化？哪些还停留在理念层面？哪些是"心有余而力不足"？另外一个维度就是梳理备课在功能、内容、呈现形式上又有哪些变化？
测试题三“每一种阅读，都是思维的开疆扩土！″"喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。"
专业图书阅读:本学期读书三问:您正在读什么书？为什么？您目前最期待读什么书？为什么？您最想分享是哪本书？为什么？
e阅读:将本阶段对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景、印象深刻一幢建筑，甚至一个流行语或时尚用品等e读内容，通过e读写元素用一条主线串起来，用公众号文体(文字、视频、微课组合等)呈现出来。
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