今天要给大家介绍这位老师名叫骆曼丽，1990年出生的骆老师给人第一印象清新洒脱，待人平易近人。她是优胜教育西安校区的金牌语文老师，也是优胜教育交大校区的管理层老师。从事教学工作数年来，教学底蕴深厚，经验独到，熔炼出一套独特而有效的语文教学方法，让学生入耳入心。她在学生眼里更像一位知心姐姐。
骆老师表示，她眼里的“教育”工作不只是为了改变一个学生，而是为了更好帮助学生，她希望自己能帮助到更多学生。优胜教育一直提倡“良心 实力=优胜”，她们对学生的服务都是多个老师对一个学生，学生服务群里也会给孩子提供每日一练，让孩子对知识做到巩固和强化。骆老师吐槽自己从事培训行业后，总是和朋友们休息时间不一致，当周末大家放松时候，自己却是最忙的，给学生上课从早到晚，但是她却更喜爱这份工作。
工作之余，骆老师喜欢做一些健身运动，强身塑体同时还能磨练自己意志。她说希望自己带过学生都能一直拥有归零状态，因为调整好自己才能更好出发。
让学生爱戴的骆老师 就像一个“大姐姐”
5月8日，记者来到了优胜教育交大校区。在三楼教学区的个性化教室里，见到骆曼丽老师正在给一位女孩上课，骆老师介绍这位女生是附近某小学四年级学生小萌（化名），已经来优胜教育学习一年多，孩子基础较好，平时只要她点拨下，孩子很容易就理解了。
课堂
“今天我们要进行阅读理解这堂课，在上课前老师先带你走进下面这些特殊人名。”骆曼丽老师带着小萌一起分析了“杜鹏程、王任重、丁慧中”等人名的中隐含的成语，因为是“一对一”课堂，两个人仿佛就在聊天，看得出小萌一点也不拘束，而且当她在学习中遇到的一些不熟悉的知识点时，骆老师就能及时地给予指导和延伸。
在特色讲解“逃跑的爸爸”这篇阅读中，骆老师告诉小萌要给每段先标上段位数字，这样可以方便阅读，然后用事物“六要素法”来从每段内容中分析查找，了解故事发生的时间、地点和人物、起因、经过和结果，小萌很快就把这篇“逃跑的爸爸”文章掌握了。骆老师还带着小萌一起熟悉了本篇阅读中涉及的词语读音，和一些关键词语的近反义词，学习到第一人称叙事手法的好处等等。
两个小时的课程很快就结束了，小萌告诉记者，她和骆老师一起学习感觉很轻松，尤其骆老师幽默的语言，总能帮助她把知识点很快记住，在这里学习无压力感。
骆老师说，这些年来自己带的学生太多了，很多学生升学后还总是惦记着她。记得有一次骆老师周末带课很忙，学生还给她发信息提醒她记得吃饭，照顾好身体等一些让人暖心的话语，想想都很感动！还有学生私下把她叫姐姐。在培训机构里，骆老师用责任心、爱心、耐心赢得广大学生和家长的认可，给培训教育带来一股清风，让孩子们有更多动力去学习知识。
骆老师和学生
骆老师和学生
