群五这两天比较闹心，孩子小群五不怎么听话，在群五的眼里：孩子不上进，不争气。尤其看看别人家的孩子，就更加闹心了，怎么就不上道呢？啥时候才开窍呢？
一早，群五就拉着文四聊这些，要让孩子拜文四为老师。
“你了解我吗？”文四说：“还敢拜我为师，我都是十里八乡有名捣蛋鬼，会写几个字，也就做个书记员。”
群五道：“昨天，你说学兵法要从娃娃抓起，我这是在想你听武三的课很有心得，就拜你为师，让他也学兵法，毕竟拜武三不现实啊。”说完，看了看文四，见文四也没什么表情，接着有些动容道：“算你帮帮忙，你看我那孩子，让他出去打坛醋他能打坛酱油回来，让他出趟远门，定会惹出许多是非来，长此以往下去那还不废了！”
文四道：“那你孩子智力有问题吗？”
“你在骂我吗？当然没有。”群五道心道：你孩子才智力有问题。
文四道：“他善良吗？他懂得尊老爱幼吗？”
群五道：“这点他还不错！”
“那你还紧张啥，他不会胡作非为，违法乱纪,能给你搞什么事情？”文四说道。
“那还不是总觉地他比不上别人的孩子，不够优秀，离开我他怎么生活？”群五说。
文四道：“这个问题我不能正面回答你，还是听听武三先生‘将在外’这可吧！”
“在说‘将在外’之前，我要说说国君与将军之间的关系”，大厅之上，武三开始了新的讲授，武三接着说：“国君作为一国之主，决定一切重大的事情，其中就包括着将军的任用，决定着他的走留与升迁。而将军就为国君实施战略目标服务的，这就是所谓君指到哪将军打到哪。所以君为主，将军为辅。”
王一说道：“这个道理大家都懂，我更看重的是下句话：将才努力工作，辅佐的周全，国家就会强大；辅佐的闪失，国家就会变弱。我说得是吧？”王一说完看看武三，好似告诉武三你要好好辅佐我啊。
“对的，王一。所以国君与将军有一个非常默契的关系——信任，像王一你信任我一样，一旦外出作战，就要让我放手去指挥作战，不要在遥远的地方发号时令，那样会有很多危害的。”
王一道：“那让我听听有什么危害。”
“国君对军队造成的危害主要有三种：不了解军队不可以进攻，却硬要军队进攻，不了解军队不可以退却，却硬要军队退却，这种情况束缚了将士；不了解军队事务，却干涉军队的具体管理，这种情况使得将士迷惑，到底听谁的；不了解军队行动的随机应变，却干涉军队的指挥，这种情况就会使将士怀疑。将士们既迷惑有怀疑，无可是从，随时会受到其他诸侯威胁，这叫自己搞乱自己，丧失胜利自取灭亡。”
王一道：“看来我要好好斟酌自己的言行一番，让我的将军放下后顾之忧，放手去干。”
客二道：“王一对各位将军，那是绝对的信任，大家为有一个知人善任的国君感到开心那。”
武三道：“好，作为将军外出作战，能取得胜利主要有五种情况：确实知道能战与不能战的，能够取得胜利；懂得适量用兵、分兵部署的，能够取得胜利；君、将军、全军同心同德的，能够取得胜利；将军有致胜思路而国君不干预指挥的，能够取得胜利。”
“这就是五种胜利之道，另外，将在外，须知道：如果既了解敌人有了解自己，那么每次作战都不会有危险；如果不了解敌人，只了解自己，胜负不确定；如果对敌人和自己都不了解，只会有失败的结果。我说完了。”
王一道：“所以作为将军要勤于研究，摸清情况。下面我们继续研究粮草问题。”
群五和文四赶紧走出大厅。
群五道：“所谓将在外，君命有所不受。可实际中，有多少君与将军能做到完全信任的呢？现实中很多还是矛盾重重的。”
文四道：“信任，两个字好说好些，能做到真是很难的，领导者用人不疑，疑人不用，恒古不变的真理啊！同时也是，国君不能实时了解战场情况导致的。”
群五道：“国君怎么可能实时了解战场情况？有千里眼顺风耳吗？”
文四道：“还真有，那个时候，天上有间谍卫星，到处架设监听站，网络渗透无处不在，通信高度发达，战场实时图像能发回基地，兵团司令部可以指挥到一个小队战斗。有些时候，战局之中的指挥员还没有司令部了解情况。”
群五：“那我就只能呵呵了。”
（本节完）
（摘《孙子兵法》 夫将者，国之辅也,辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军。不知三军之事而同三军之政者，则军士惑矣。不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼,不知己，每战必殆。）
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