义务教育阶段学生学籍系统全国联网以后，国家禁止任何学生以任何理由留级，不管成绩如何，一律跟班走，禁止中小学生留级，是否完全正确呢？
禁止中小学学生留级，弊端明显
人和人之间存在个体差异，有的学生接受能力快，有的学生接受能力慢，这很正常，让接受能力差的孩子再学习一年，巩固知识，体现人文关怀。完全禁止留级，即便每一科学习成绩都是个位分，也必须跟班走，成绩当然会越来越差，有些学生初中没有上完就辍学回家了。
有人抬扛说，都成材是不可能的，就得淘汰一部分。这简直是站着说话不腰疼，如果是自己的孩子，还这样认为吗？义务教育阶段所有学科的知识是一个人一生中必须要掌握的基本知识，就算上不了大学，小学和初中的知识最起码应该掌握及格，不管是对个人还是对国家，都是有益的。
在70后和80后的记忆里，因成绩不合格而留级是很正常的事，甚至有一些孩子，在小学阶段留级两次，现在成就菲然，如果把他们放到现在，很可能已经早早废掉了。
部分家长想法让孩子“变相留级”
如果孩子成绩差，一些家长为了让孩子把基础学好，可能会想办法让孩子“变相留级”。只要有县级以上医院的证明，中小学生可以办理休学手续，家长会想法开一个诊断证明，给孩子办理休学，其实也不会在家休息，还在学校上课，达到留级的效果。
在一些地方，这种变相留级的代价很大，因为某些地方规定，初中阶段学籍中出现有休学、留级和转学情况的学生，考高中时候，一律不能享受分配生待遇，通俗的说，如果有过休学、留级和转学的学生，想考上重点高中，录取分数线要比没有休学、留级和转学情况的学生多几十分。
每个学生应该有一次留级机会
国家禁止义务教育阶段学生留级，因为国家按学生人数给学校划拔生均经费，如果学生留级，等于国家要多出钱，其实可以这样操作：
1、中小学学生每人有一次留级机会，由家长提出申请，学校批准后，家长缴纳留级所需的一切学杂费，国家不再给学校拔付，这样既没有浪费国家资金，也给想留级学生一次机会。
2、什么时候留级由家长自己决定，任何人只有一次机会。
3、接受能力强的孩子可以放弃使用留级的机会。
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