阅读是人类获取信息、认识世界、发展思维，并获得体验与知识的活动。良好阅读习惯的养成对于孩子的个人成长、个性的丰满以及长远的发展非常重要。幼儿时期、我们通常通过亲子阅读来帮助孩子建立对阅读的兴趣，进入小学一年级，出于培养学生学习的主动性与独立性之目的，自主阅读变得更加重要。
但一年级的孩子识字不多，如何才能在推动孩子自主阅读的同时保护孩子的阅读兴趣呢？要做到不因噎废食，两者兼顾，“绘本”无疑是最佳选择。绘本由大幅的图画和比较少的文字组成，有的孩子不看字也能通过读画了解故事的过程。初时，家长从旁协助，和孩子一起读或是大声为孩子读，都会让孩子体验到阅读的快乐。而在乐趣和阅读习惯积累到一定程度后，家长即可放手，让孩子自行阅读。
心动不如行动。下面分享一些小学老师推荐的适合一年级孩子阅读的绘本，宝爸宝妈们可以试着和孩子商量着选择一些。 希望会有帮助哦。
- 绘本阅读书目：
入学篇：
《大卫上学去》
《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。
《啪嗒猫第一天上学》
“小猫啪嗒第一天上学，他有各种担心。于是，他使出浑身解数数出不去上学的理由，却都被妈妈拒绝了。……”《啪嗒猫第一天上学》，可以帮助孩子缓解开学紧张情绪，让孩子快乐上学。
《小魔怪要上学》
“从前，有一个心地善良的食人小魔怪， 他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。……”《小魔怪要上学》讲述了一个关于阅读如何改变了一只小魔怪生活的故事。打开一本好书，就打开了通往文明世界的大门。
朋友篇：
《鼠小弟的背心》
天冷了,鼠小弟的妈妈给鼠小弟织了一件小背心,鼠小弟非常喜欢这件小背心,每天都穿着。朋友们一个又一个向鼠小弟借背心。他会怎么做？
《小阿力的大学校》
小阿力要上小学了，他很兴奋，又有一地啊你弹担心。迷路怎么办？交不到新朋友怎么办？……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了。而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……“”《小阿力的大学校》讲述了小阿力在小学前的总总担忧及上学后的种种变化。
《笨拙的螃蟹》
每个人都是独一无二的。决定自己笨拙或有用的,关键是如何看待自己。
《我和你》
小白兔和小粉猪是好朋友，他们很想和对方一样。两个好朋友开始把自己打扮成对方的模样。当他们发现“你看起来就像我，我看起来就像你”，但是“我还是比较喜欢原来的你”时，终于了解到每个人都是独一无二的！好朋友相互欣赏，喜欢对方，也肯定自己。
《蝴蝶风筝》
小兔子做了一个蝴蝶风筝，非常漂亮。他的野外放风筝，突然，小刺猬跑过来把扯断了，这下子该怎么办？风筝飞到哪里去了呢？学会风享和宽容。
《我的朋友好好吃》
鳄鱼妞妞是一个健康活泼的小女生，她非常喜欢和好朋友在一起。每当妞妞高兴的时候，都会把嘴巴张得大大的，哈哈哈地笑。。朋友们都问她：“妞妞，你的嘴巴怎么这么大啊？”妞妞总是回答：“因为我爸爸妈妈的嘴巴也很大呀。”可是，事实上，妞妞的心里有个秘密：我的朋友好好吃。
《和我一起玩》
静观与聆听的自然之旅。小女孩走在草地上，陆续邀请小动物和她一起玩，可是每当她提出邀请时，动物们却都离开了，直到她静静地坐在石头上，令人意外的事情发生了……遁逃的小动物一一回来了！它们回归到原来的位置上，和小女孩儿静静地相处。和我一起玩，但不要靠得太近；和我一起玩，但不要扰我安宁；和我一起玩，不要踏进我的世界；和我一起玩，我们就这样相看两不厌。
《我的兔子朋友》
我的兔子朋友很好，但无论他去哪里、做什么，肯定惹麻烦，不过他依然是我的好朋友……《我的兔子朋友》是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的图画背后，含蓄地表达了关于耐心和忠诚的主题思想。
行为养成——好品德系列：
《语言不是用来伤人的》
《尾巴不是用来扯的》
《细菌不是用来分享的》
《手不是用来打人的》
这是一套书源于美国的经典行为养成绘本。做有教养的人，应当懂得顾忌别人感受。童年如白纸，一些小小的调整，一些细微的纠正，都会有一生的用途。
不一样的卡梅拉系列：
《我想去看海》
《我想有颗星星》
《我想有个弟弟》
《我去找回太阳》
《我爱小黑猫》
《我能打败怪兽》
《我要找到朗朗》
《我好喜欢他》
《我不要被吃掉》
……
有一只叫做卡梅拉的法国小鸡。她不想生蛋，因为害怕屁股疼……《不一样的卡梅拉》系列作为一种桥梁，把孩子和世界联系起来，让不同的文化背景在孩子心里留下最初的美好印象。卡梅拉和它的孩子们不仅是一群小鸡，更是帮助孩子进行心灵探索的朋友。我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！
蹦蹦和跳跳系列：
《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》
《熊婆婆的厨房乱糟糟》
《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？》
《哟，我们家来客人啦！》
《所有的青蛙都会飞吗？》
《真雪人？假雪人？》
《蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？》
《跳跳也有生日啦！》
《我要去睡觉觉了，你呢？》
《熊婆婆的厨房乱糟糟！》
《大兔子，胆小鬼！》
《别取笑我的朋友！》
兔子蹦蹦和青蛙跳跳是一对形影不离的好朋友，他们在一幕幕精彩的生活剧中，讲述着友谊的珍贵，交友之道的奥秘，以及“认识他人，了解自己”的哲理。
我的妈妈主题系列：
《妈妈变魔术》
《妈妈的甜蜜小麻烦》
《我妈妈》
《朱家的故事》
《妈妈，买绿豆》
《我们的妈妈在哪儿》
应景“中秋节”——月亮主题：
《月亮的味道》
《月亮，你好吗》
其他绘本：
《凯，能行！》
《大大行，我也行》
《树叶书》
《收集东收集西》
《蚯蚓的日记》
《晚安，月亮》
《非洲的大南瓜》
《有个问题问大象》
《着凉》
《我们的头脑》
《我绝对绝对不吃番茄》
《好饿的小蛇》
《好饿的老狼和猪的小镇》
阅读习惯的培养需要从小开始，小学一年级是一个关键时期。扎实的拼音基础、学生读物的正确选择、积极的鼓励、学校和家庭的协作配合等是培养学生良好阅读习惯的基本方式。从一年级开始重视孩子的课外阅读，每天15分钟，把阅读这件美好的事带进每个孩子的生命里，让阅读成为孩子的生活习惯。学会读书，便是点燃火炬。
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