格林童话里最能让人产生共鸣的形象，丑小鸭一定是其中之一。
一只被鸭群排挤的丑小鸭，它的处境跟我们所遭遇的生活磨难十分契合。然而，一个契机让故事发生了巨大的扭转，丑小鸭从污浊的泥潭中觅食的鸭子一跃成为翱翔蓝天的天鹅。
这不正是我们的梦想么？
挣脱生活的牢笼，飞向自由的天空。
甚至对于孩子，我们也总是认为：孩子不是没有闪光点，他只是被埋没的丑小鸭，终有一天他会发出耀眼的光芒，让世界崇拜。
然而，丑小鸭的故事真的是一个励志的成长故事？
丑小鸭会变成白天鹅？
漂亮的农舍里，一只母鸭正在窝里孵化自己的孩子，小鸭子们一只一只的破壳而出，唯独一个又大又硬的蛋迟迟没有动静。鸡妈妈建议先教别的孩子游泳，鸭妈妈坚持把小鸭子孵化出来。
这只又丑又大的小鸭子，就是故事的主角：丑小鸭。
新生活的第一天，丑小鸭就走进了巨大的困境之中。“哥哥姐姐们”嫌弃它的长相丑陋不愿因跟它玩耍，处处刁难处处排挤，甚至连鸭妈妈都开始嫌弃它。
冬天，奄奄一息的丑小鸭被农夫救走，它又闯祸了被农夫驱赶，情急之下它飞进了一座大花园。在这里，它看到一群游弋在湖中的白天鹅，在巨大的反差中，丑小鸭彻底失望了。它游到天鹅群中说道：“请你们把我啄死吧！”
天鹅群却没有任何回应，丑小鸭低头看到水面中的倒影——一只漂亮的白天鹅。
这就是丑小鸭的故事，一个被埋没在鸭群中受尽苦难最终找回自己的童话故事。
有人说，这篇故事告诉我们：只要你是一只天鹅即便生活在鸭群中，也注定会绽放光彩。也有人说：丑小鸭能变成白天鹅是因为它本来就是天鹅，现实中丑小鸭永远不会变成白天鹅，所以别再做梦了。
丑小鸭是鸭子，不是天鹅
《丑小鸭》的故事究竟在告诉我们什么育儿理念？笔者有这样几个观点：
1. 知道自己是谁，才能找到适合自己的“天空”
的确，真正的鸭子永远无法变成天鹅，但这绝非一种消极的表达。就像人永远无法变成雄鹰一样，现实排斥了这种可能，然而人们会因此而低迷失落？雄鹰有属于自己的蓝天，人也有属于自己的舞台。
放在孩子身上，这给家长们的警示就是：
如果孩子的天分被忽视，孩子就变成了那只“永远走不出泥潭的丑小鸭”。
每一个孩子都有自己独特的闪光点和不同的兴趣爱好，如果我们仅仅凭借所谓的“人生经验”给孩子规划人生。那么我只能告诉你：
你的理想中，孩子是一只翱翔天空的白天鹅，可现实却是：孩子在你的“泥潭里”永远只能是一只丑小鸭。
所有动物都在嫌弃它
2. 种瓜才能得瓜，种豆才能得豆
丑小鸭本来就是一只天鹅，它怎么可能是鸭子？
一只天鹅蛋怎么可能孵出鸭子？
放在孩子身上，我们可以这样看：
孩子会成为什么样的人，取决于父母给了孩子什么。
给他过多的压力，他难免会成为胆小怕事的人。给他太多的关注，他难免会成为高傲自大的人。给他太多的宠爱，他难免会成为一个肆无忌惮没有底线的人……
给孩子爱，他得到的是爱，反馈的也是爱。
给他痛苦，他得到的是痛苦，反馈的也是痛苦。
所以，别再纠结孩子为什么小小年纪就开始动手打人了，看看你都给了孩子什么。
白天鹅
3. 不是所有苦难都能让你获得成长
其实仔细想想，这其实就是一个“白天鹅发现自己是白天鹅”的故事。这样来说，白天鹅幼年时经历的“鸭群里的悲惨生活”其实就失去了必要性。换句话说：鸭群里的生活给白天鹅带来的只有苦难，它甚至想到要放弃生命，这样的苦难对白天鹅的成长有任何意义？
放在孩子身上我们也可以这样认为：
家长们的“吃苦教育”有多少是没有必要的？
让城市里的孩子去农村生活，他就能“知穷人疾苦，感生命恩德”了？从这个角度上看，红极一时的电视节目《变形记》究竟给孩子带来了什么？
农村孩子享受了几天惬意富足的城市生活，大人们以为这样可以激发孩子的斗志，努力学习进入城市。而孩子呢？巨大的落差感，不正是在强调“我就是一只陷入泥潭的丑小鸭”？
你是白天鹅？
我们当然可以把《丑小鸭》当成一个励志故事去看，也不必产生“丑小鸭永远变不成白天鹅”的绝望。
在鸭群里，总有出众的鸭子。在天鹅群里，也有领军的佼佼者。教育不是让我们把孩子变成什么，而是让孩子找到并实现自己，在孩子自己的领域里获得“飞翔的能力”。
对于《丑小鸭》你有什么看法？
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