杨澜是出镜率很高的名人。但在教育孩子方面却相当低调，甚至不要求孩子哪方面有特别突出的表现，而只是希望孩子健康成长，做一个快乐的人。这究竟是为什么？让我们从杨澜的家教故事中体会她的良苦用心。
再忙也得陪孩子
1996年，杨澜在美国生下儿子，
2000年又在上海喜得千金。因为工作繁忙，杨澜不能时时陪在孩子身边，不过在孩子成长的关键时期，杨澜都不离左右。对两个孩子，杨澜坚持母乳喂养，在他们出生后的头几年里，杨澜一直亲自带，虽然有点辛苦，可杨澜觉得很值。
杨澜至今记得儿子1岁多时的
一个场景。那是儿子出生后，杨澜第一次出差，离开了儿子5天。回家时，儿子看见妈妈，先是把脸转过去，憋了半天才哭出声来，那委屈的样子把杨澜的眼泪也带出来了。杨澜意识到，离开母亲对幼小的孩子来说原来是如此的痛苦。她下定决心，扔下所有工作，回家做一年全职妈妈。
可是，矛盾不可能每一次都能调和。女儿三个月大时，为了参加申奥活动，杨澜必须在北京和上海之间来回飞。万般无奈，杨厕提前给女儿断了奶。这件事，杨厕至今仍耿耿于怀，好在长大的女儿能体谅妈妈，还开玩笑地说："我也为申奥做过贡献哦！"
尽管不能时时陪伴孩子，但杨澜面对孩子的每一件小事都不马虎、不敷衍。这是杨澜给自己立的规矩。她每次出差，都会在出发前极其详细地告诉两个孩子：会去多久，什么时间回家，上午还是下午，吃过晚饭还是深夜．....．为了多一点时间陪孩子，杨澜每次出差都会安排儿子到机场接送。回到家里，杨澜全身心地陪孩子，专心致志地和他们说话，给他们讲故事，陪他们玩拼图、打闹、看电影。杨澜挤时间陪孩子的"成就"让人难以置信，她居然是钢琴学校出勤率最高的家长之一，还能在儿子8岁前带他游历了15个国家。
揠苗助长要不得
孩子渐渐到了上学的年龄，可是上什么学校呢？论条件，杨澜完全可以把孩子送进贵族学校、私立学校、或更有利于外语学习的国际学校。，可是，她却坚持让孩子上普通的公立学校。她认为，揠苗助长要不得，孩子在现实的环境中成长更靠谱。
不仅如此，杨澜从来没有给儿子请过一次家教，也从不报辅导班，甚至不要求孩子的学习成绩在班里拔尖儿。她清晰地记得，唯一给孩子报的课外班是学习中国书法。杨澜认为，无论孩子们今后他们哪儿，做什么，都是中国人，所以必须让优秀的民族文化渗透到的血液里，所以，她给孩子补习的不是奥数，不是英语，恰恰是家长们忽视的中文
当初给儿子起名字时，杨澜大妇开玩笑地说，就叫"吴（无）所谓"好了。不知是否有这个玩笑的缘放，儿子对自己的成绩排名，个人利害得失真的有点无所谓，班里成绩好的同学大多在课外参加补习班，他小小年纪居然能坦然面对，还对蚂蚂说："瞧，我可是在参加一场不公平的竞争啊！"说起儿子，杨澜从不掩饰赞赏之情，因为小家伙学习成绩不错，稳居班上前三名
杨澜赞赏儿子当然不止是因为他学习成绩好。看到儿子意气风发地参加班长竞选，慷慨仗义地把压岁钱捐给患白血病的同学，积极主动地为班级服务，杨澜无不感到欣慰。
有一次，儿子在学校行使干部职权时，遭到一名同学的拳脚挑衅。儿子悄悄地把那位同学拉进厕所"私了"：两人先是大打出手，打累了，儿子道歉说自己管理方式不友好，但本意是为维护班级的荣誉，因此请同学谅解，最后两人握手言和。他回家把这事告诉妈妈。杨澜大加赞赏：用"男人的方式"解决问题，可能有些粗暴，但知道遇事自己解决而不是向老师告状，还能不失男子风度地和解，难得的领导气质！
一位心理专家说过："无论你多么小心，你的孩子都会留下一些心灵创伤。"所以杨澜一直告诉自己：做妈妈不要太紧张，也不要苛求孩子；父母和孩子应该保持自然的状态，父母把自己的事做好了，对孩子就是最好的教育。
品格培养是关键
许多家长习惯把孩子当神童来培养，杨澜却反其道而行之，偏偏要培养孩子当普通人，她从不要求两个孩子在哪方面有过人之处，而是希望他们做一个快乐的人，同时给别人带去快乐。为此，杨澜身体力行，努力培养孩子具有儿种好品格：爱好运动，慈悲为怀，善于表达和富有幽默感
体育运动是杨澜和孩子们的共同爱好，她和孩子们约定，一周至少要在体育场出两次大汗，有一次，和女儿滑冰时，杨澜不小心摔伤了尾椎骨，养好了伤马上奔向运动场。孩子们看了动画片《网球王子），提出要学打网球，杨澜不仅热情鼓励，自己也加人其中。杨澜发现，孩子更喜欢和他们一起运动的妈妈：
杨澜非常重视孩子们的品德塑造。儿子小的时候，杨澜给他讲所罗门的故事，然后问："如果上帝只能给你一件礼物，你要什么？"故事中，所罗门要的是智慧。儿子没有照本宜科，而是希望全世界的小朋友都健康。杨澜万分惊喜地夸儿子："你比所罗门还厉害！"
杨澜本人非常热衷慈善事业，经常在家向孩子们"汇报"自己的慈善工作，告诉他们慈善的意义。每次，孩子们都为妈妈感到骄傲。
杨澜认为，表达能力的强弱是一个人能否成功的关键。因此，她特别注意鼓励孩子们大但表达自己的意见。带孩子去朋友家参加聚会时，她总是让孩子主动介绍自己，即便是孩子正在生气，她也千方百计鼓励他们开口。
培养孩子的幽默感可能是最难的，因为短时间看不到成效，但杨澜认为值得去努力、在家里，只要孩子们说了什么幽默的话，杨澜总会不失时机地报以大笑，然后表示赞赏，她后来发现，和孩子一起看卡通书和卡通片是个好办法，能培养和强化幽默感，大家笑成一团时，语言自然而然会变得机敏和幽默。
在杨澜看来，作为一名母亲，最大的任务就是要培养孩子健康的人格。语文，数学这些知识老师可以教，但孩子如何面对挫折，如何面对嫉妒，如何融人一个陌生的环境，都需要父母来教人格的健康是起码的，也是最美键的。没有障碍地和别人交流，对任何事情都以积极开明的心态去处理，这种健康的人格是孩子一生幸福的保障。
杨澜的儿子喜欢画画，画各种卡通人物，课间，同学们会排着队请他画、杨澜跟儿子说："能不能送妈妈几张画？"她把孩子的画正经八百地挂在办公窒里。她认为这既是对孩子的一种尊重，更是对孩子创造性思维的鼓励。
曾经有一段时间，杨阑把孩子从上海转到北京上学，刚开始，儿子很不开心，抱怨说见不到上海的老师和同学，杨澜觉得，让孩子在新环境里交新朋友是一次难得的锻炼，适应一段就好了，后来，杨澜读了一本书，内容是教妈妈如何在人生的不同情境里教育孩子，其中就讲到了搬家。书里写道，搬家在大人心目中不是一件特别大的事，但对孩子来说却完全不同。孩子到了一个全新的环境，别的同学都已经相互成了朋友，而他是个陌生人，他要面对孤独，也要面临很多艰难的选择。做父母的在这个时候，千万不要用"建立新朋友圈"之类的成人想法去宽慰孩子，因为孩子可能会产生背叛感和负罪感，因为他会觉得，交了新朋友，就意味着忘了老朋友。父母最恰当的应对方法，是顺应孩子的心理，帮助他与老朋友保持联系。杨澜恍然大悟，马上主动帮儿子搜集整理上海同学和老师的联系方式，还建议儿子隔段时间打电话问候老朋友，回到上海更要和他们聚会。
杨澜认为，一个智慧妈妈应该时时观察孩子的潜在能力和才华，为孩子们打好基础，至于将来孩子做什么，妈妈是无法设计的。要做一个智慧妈妈，还要懂得如何科学地养育孩子，让孩子有一个平衡的心态，懂得与人沟通，更要给孩子一个充满爱的环境：一个相互尊重，相互关爱的家庭对于孩子的成长极为重要。她特别强调，千万不要做一个抱怨妈妈，因为抱怨很容易伤害孩子，有些妈妈喜欢抱怨，想社会不公想孩子不学、想男人不好．....．即使是爱也被无尽的唠叨淹没了，哪果还谈得上良好的家庭气氛！
,
