孩子们的放学时间在17点左右，而家长们普遍要在18点以后才下班，因此接送孩子成为了一件很尴尬的事，家长下班迟而孩子放学早导致了很多问题：难以接送孩子、辅导功课、给孩子做晚饭...有些家庭为了兼顾工作和孩子，将家里的老人接过来送孩子上下学，还有的家长把孩子送到小饭桌接送孩子是很多家庭的难题，因此，教育部于2017年2月24日提出《关于做好中小学生课后服务工作的指导 意见》，指出开展中小学生课后服务，《意见》指出，可以让学校在教育部门的指导和监管下，引入符合条件的校外培训机构进校，在校内为中小学生提供课后服务截止到2020年12月，已有29个省份印发实施办法据统计，全国36个大中城市（4个直辖市、27个省会城市、5个计划单列市）66.2%的小学、56.4%的初中开展了课后服务，43.2%的小学生、33.7%的初中生自愿参加了课后服务，参与教师比例分别为58.3%和35.1%，我来为大家科普一下关于你怎么看待课后服务?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
你怎么看待课后服务
孩子们的放学时间在17点左右，而家长们普遍要在18点以后才下班，因此接送孩子成为了一件很尴尬的事，家长下班迟而孩子放学早导致了很多问题：难以接送孩子、辅导功课、给孩子做晚饭...有些家庭为了兼顾工作和孩子，将家里的老人接过来送孩子上下学，还有的家长把孩子送到小饭桌。接送孩子是很多家庭的难题，因此，教育部于2017年2月24日提出《关于做好中小学生课后服务工作的指导 意见》，指出开展中小学生课后服务，《意见》指出，可以让学校在教育部门的指导和监管下，引入符合条件的校外培训机构进校，在校内为中小学生提供课后服务。截止到2020年12月，已有29个省份印发实施办法。据统计，全国36个大中城市（4个直辖市、27个省会城市、5个计划单列市）66.2%的小学、56.4%的初中开展了课后服务，43.2%的小学生、33.7%的初中生自愿参加了课后服务，参与教师比例分别为58.3%和35.1%。
课后服务主要是按照自愿原则，主要面向初中和小学，推行“5 2”模式即每星期五天，每天至少开展两个小时，结束时间要与当地上正常下班时间相衔接。放学后孩子可以留下来，会有老师辅导，这样不仅可以确保孩子们的安全，还可以让孩子在学校学习，在教室里学习能够营造良好的学习氛围，所以很多家长更偏向于让孩子们放学后留在学校。之前有很多地方提倡早放学，不得补课，但现在的课后服务不仅可以让孩子们利用课后时间巩固当天所学知识，还能让孩子们回家以后轻松一点，这也是减负。
据了解，课后服务不是无偿服务，是在延长教师工作实践的基础上开展的，所以是有偿服务，但收费并不高，参加课后服务的学生大都能在学校完成作业，既解决了家长不能按时接送的难题，又提高了孩子的学习效率，老师每天多一点时间辅导学生，相信长期坚持下去，孩子能有一笔不小的收获。但延长课后时间确实也有它的弊端存在，长时间会让老师们感觉很疲惫，不过比起之前孩子们放学后无人接送，它实实在在的帮助一些家庭解决了接送难、辅导难的问题。
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
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