阳光讯（张娟 记者 刘杰）2020年12月1日下午，西安市浐灞第十二小学的第六次专家问诊课堂活动如期举行。虽然天空中飘着小雪，但是各位老师参与听课评课的热情高涨！
第一节杨仙红老师执教的三年级语文《海滨小城》按时拉开帷幕！
杨老师在教学本课时，努力做到半扶半放，着力于让学生在老师的引导下学会独立学习。尤其在教学第四自然段时先引导学生找关键句去发现景物特点，再进一步通过抓关键词去体会，接着让学生运用同样的办法去自学第五六自然段，这样的“扶”与“放”最终收到了事半功倍的效果。
课堂上学生认真思考，积极发言。在老师悉心的引导下，通过课文的学习，感悟到了海滨小城的美！
参与听课的专家和各位老师，认真记下课堂上的每一个细节。
第二节观摩课是闫莺老师执教的五年级语文《我的“长生果”》。这是一篇略读课文，教学中老师紧抓本课的阅读提示，让学生明确学习任务。大胆放手让学生自主学习、展开小组讨论，努力贯彻将课堂还给学生的理念。
课堂上教师适时针对学生的学习情况进行点拨与评价，注重学生良好学习习惯的养成。课堂上，小组合作学习时气氛热烈，学生主动投入到学习中去，乐于表达自己的观点。
小组上台分享环节，同学们热情很高。各小组成员分工明确，回答问题声音洪亮，有理有据的分享让大家收获很多！
台下的小听众们一个个神情专注，一双双大眼睛里流露出对知识的渴望。
教研员王霞老师以及参与听课的各位老师详细记录课堂上的每一个环节。
课后王老师和全体语文老师一起在会议室开展研课问诊活动。
首先两位授课老师先陈述了自己的设计思路，进行了课堂反思，并提出了自己对课堂的疑惑。
接着王老师针对每一节课进行了深入的剖析和指导。
王老师中肯的点评告诉他们在今后在教学中一定要做到“以读代讲”，在老师引导下让学生读出感情、读出味道、读出方法、读出道理。
就略读课文的教学王老师告诉大家，教学中要学会取舍，合理的划分课堂结构。抓住阅读提示的问题，放手让学生大胆去探索。为略读课文的教学指出了方向。
王老师耐心的就课堂学习单的设计问题给大家作出指导，指出了提高课堂效率的方法，让大家受益匪浅。
本次的课堂诊断活动虽已结束，但王老师关于课堂教学的思想以及实操性的指导，在大家心中激起的涟漪仍在不断扩散。
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