批判性思维是人类思维的高级形式，批判实际上不是单纯的否定，而是在否定的基础上肯定，在否定的基础上得出肯定的结论，所谓否定之否定的规律。人类科学的发展史，实际上就是理性的发展史，康德的著作三大批判讲的就是在人类的理性领域批判的思维方式。我认为要做到批判是很难的，那意味要打破人类强大的先入为主的适应能力，美国的康奈尔大学曾经的青蛙实验已经证明了生物强大的适应能力。对于高等生物来说，思维也具有强大的适应性，叫做思维定势。如何培养自己的批判思维能力呢？我认为首先要做的就是怀疑，在不疑之处可疑，然后还要具有一定的专业知识能力，使得为怀疑的事情找到理性的支柱和方法进而进行批判的分析和论证。下面就以一道题目为例，论证批判思维的重要性。见下图
此题第二个难点在于第二步操作中的白色沉淀。加入碳酸氢铵，能够产生沉淀有什么可能，铵根是不会产生沉淀的，那么只剩下碳酸氢根，结合备选离子，由于之前已经确定的硫离子和亚硫酸根离子的存在，我们可以排除与二者不能共存的、Ag＋、Ba2＋、Al3 ，由于第一步加入过量的酸，所以即使有碳酸根也都反应完全了，溶液甲中存在的离子只有溴离子或者硫酸根离子，那么是不会产生沉淀的。这是思维要继续深入地判断，只有铝离子有和碳酸氢根反应生成沉淀的可能。那么铝离子之前不是排除了吗？只就考虑到思维的联系性和缜密性，在第一步加入的氢溴酸之后，如果有偏铝酸根存在，那么偏铝酸根会转化成铝离子，之后铝离子会和碳酸氢根发生双水解反应，生成沉淀和气体。
第三步中的反应，生成白色沉淀，因为之前加入的碳酸氢铵是过量的，所以生成碳酸钡是肯定的，但是由于溶液中可能会存在硫酸根，所以生成硫酸钡也是可能的。
总论：此题真的很好，它的难度在于对习以为常的判断进行批判和反思，同时如此之多的离子鉴别又涉及到动态变化，就是之前没有之后又会生成的情况，此题难度之大，学生的得分率之低是可以预见的,但它又是让学生高考得高分的关键点; 针对这种题，我会在酷学网的高考一轮复习直播课中会进行各个击破。
酷学网祝每一位学员高考勇得佳绩，创造辉煌！
文章原创之新东方酷学网祝鑫老师，本文只代表个人观点！
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