一、顿号 顿号是句中较短的并列词语之间的停顿以下情况不用顿号：，我来为大家科普一下关于点号怎么点?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
点号怎么点
一、顿号
顿号是句中较短的并列词语之间的停顿。以下情况不用顿号：
1．表概数的地方不能用顿号。例如：
①他有三十六、七岁了。
②七、八十斤重的东西压在身上，每走一步，他都须付出很大的努力。
“六”“七”表示零数的概况，“七”“八”表示整数的概况，其间均不能用顿号。
2．太短的并列成分间不用顿号，也不用其他点号。例如：
中、小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面虽看似极短，但它是“德育”等的缩略，应用顿号。
3．较长的并列成分间不用顿号，而用逗号。例如：
这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。
三个“这……”都是并列关系，但稍长，故不应用顿号而应改用逗号。
4．多个并列词语之间习惯上前面用顿号，后面一处用“和”(若“和”后还需要用连词，一般先用“及”，再用“以及”)。例如：
义理、考据和辞章及相互关系是古人早就重视的问题。
主语是几个短的并列成分，前用顿号，后用“和”，再用“及”是符合习惯用法的。
5．为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号(通过延长停顿来突出强调)。例如：
祖国啊，您伟大，富强！
“伟大”、“富强”间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。
6．并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其他点号。例如：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
“和”前的顿号不应该使用，应去掉。
7．并列成分之间已经有了问号或感叹号，中间就不能再加顿号。并列成分之间如果完全是由带引号和带书名号的短语、文章或书籍组成，那么，并列成分之间不能用顿号。如：
① 操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油！”“加油！”
② 高中语文课文第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名律诗的代表作。
③ 鲁讯先生的《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等，分别比喻什么？
8．并列成分较少时不用顿号，也可不用其他点号。例如：
①我们要贯彻、执行党的教育方针。
②县里的医生跳下汽车，就立即参加诊断、治疗。
例①中两个动词间不用顿号也能自然显示其并列关系，不应用顿号，也不用别的点号；例②“参加”的宾语只有两个并列成分，不用顿号也不用别的点号也能自然显示其并列关系，故应去掉。
9. 并列词语之间已经有了“啊”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不能用顿号。如：
她的妈妈整天给我们讲她当年如何纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
10. 如果并列短语之间还有并列短语，那么，大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。如：
① 水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。
② 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
二、逗号
逗号表示一句话中间的停顿。逗号是用的最多的句中点号，一般表示一个句子还没有写完，不能用句号、问号或者叹号，如果需要停顿，就用逗号。在主语和谓语之间，动词和宾语之间、补语之间，定语、状语和中心与之间，一般不用标点符号。但在下面几种情况下，这些成分间用逗号。
1、句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。例如:
①这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
②他,就是我们班主任刘老师。
③你啊,真不争气。
2、句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。如:
① 这洋八股,鲁迅早就反对过的。
② 你的申请，校长已经同意了。
3、在主谓倒装、定语后置、状语后置、状语前置的句子里，需要停顿时，用逗号。如：
① 起来，不愿做奴隶的人们。
② 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
③ 本市的旅游业正迅速发展，沿着改革、开放的道路。
④ 在那间破旧的小屋里，父子俩生活了三十多年。
4、在宾语比较长，特别是主谓短语作宾语或动词短语作宾语时，往往用逗号。如：
① 我知道，你是为了集体的利益才这样做的。
② 他每天早晨起床后的第一件事是，打半个小时的太极拳。
5、在复指短语后面或组成成分之间要用逗号。如：
① 王大利，我们的班长，昨天病倒了。
② 他就是我校校长，全国劳动模范。
另外，我们还应该注意以下情况：
1、在句子中出现独立成分即插入语的时候，在独立成分和一般成分之间要用逗号。如：
② 什么样的阶级，更确切的说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
③ 我们，包括我们的校长，明天都要去参加公判大会。
2、较长的并列短语之间，一般用逗号。
① 政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分的反映出来。
② 铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。
3、反复的词语之间，要用逗号，以突出强调这些词语。如：
水，水，我要喝水。
4、在少数关联词语，感叹语气不强的感叹词之后，要用逗号。如：
① 你这样做当然可以，但是，出了什么事你自己必须负责。
② 唉，你怎么能够这样呢？
5、并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：
① 他的报告生动，感人。
② 他的报告讲得生动，感人。
三、分号
1．表示复句内部并列分句间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
2．有时在非并列关系的多重复句中也用分号。例如：
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)
这个句子中的分号如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
使用分号应注意三点：
1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
2、并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
3、多重复句中并列分句不在第一层，分句间不可用分号。例如：
学校管理不善，学生经常迟到；自行车乱放；教室门窗损害严重。(第一层在“不善”处)
四、冒号
冒号是用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
1．用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
2．用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
3．用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
4．用在解释说明性的话之前。例如：
……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
5．用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
注意：冒号属于句中点号，是句中较大的停顿，没有大的停顿则不用冒号。
1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：
①记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想品德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句终，且只作主语，所以应将冒号改为“的”。)
②……必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。
③他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”
2、没有比较大的停顿不用冒号。例如：
当学术委员宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句终，故应将冒号去掉。)
3、下文和提示语的内容不一致时，不能用冒号。例如：
他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。(冒号前后没有提示与被提示的关系，应将冒号去掉。)
4、“某某说”“某某想”后不是直接引用的，不能用冒号；放在连续的话语中间不能用冒号，只能用逗号；放在所说话的后边用句号。例如：
①毛泽东说过，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高勇气。
②“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
③“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
五、问号
问号是表示一句话说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。不管是有疑而问，还是无疑而问，还是半信半疑，都含有疑问语气，应该用问号。反问句是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，也是疑问语气，所以也应该用问号。选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此，通常只在全句末用问号。有的祈使句为了表达委婉的语气，采用了疑问句形式，句末也应该用问号。
使用问号要注意以下几点：
1、该不该用问号，要看整个句子是否真的发问，有没有疑问语气，有的句子即使含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，就不能用问号。如：
① 谁都不知道他是谁。
② 他什么也不知道。
③ 该怎么去应付这场灾难，我们都没有好的办法。
④ 基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、表示选择问的句子，整句话是一个问句，所以只在句末用问号，句子的中间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。如：
① 明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
② 站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
3、主语和谓语倒置的问句，问号应放在句末，谓语后只能用逗号。如：
① 小王，你今天去不去上海？
② 这到底是怎么一回事，同学们？
4、叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。如：
① 啊？他怎么这个时候来了？
② 咦？我明明把钢笔放在这里了，怎么会不见了呢？
5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：
①请你稍微挪一下凳子好吗？
②你来一下好不好？
六、叹号
叹号表示一句感情强烈的话末尾的停顿。凡表示赞颂、欢喜、愤怒、叹惜、请求等带有强烈感情色彩的感叹句末尾都用叹号；带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号；要求或希望别人做什么或不做什么的祈使句，语气较重的末尾也用叹号。
使用叹号应注意以下几点：
1、在表示强烈感情的祈使句中，有称呼语的，叹号应用在句子的最后。如：
① 那个说话的，站起来！
② 站起来，那个说话的！
2、语气强烈的独词句或非主谓句，也可用感叹号。如：
① 飞机！
② 长途!
③ 啊呀!你走错了。
3、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的感情色彩，也要用感叹号。如：
世界人民大团结万岁！
4、局部引用的语言单位，所引用的内容一般不用句末点号，但如果是感叹号，则可以保留。如：
他刚刚走出教室，就听到身后“啊呀！”一声大叫。
5、带有感叹语气的引用单位放在句末，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：
① 但他终于饶放了，单是怒目而视的吐出一口唾沫道：“呸！”
② 行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说出一个“好！”
七、句号
句号用在陈述句的末尾，表示陈述完了之后的停顿。例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④下课了。
无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，句后都应用句号。语气舒缓的祈使句(如例②)，有强调意味的陈述句(如例③)，有的独词句、无主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
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