322 脚踏实地，用智慧做好细节，我来为大家科普一下关于认真做好每一个细节?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
认真做好每一个细节
322 脚踏实地，用智慧做好细节
——文翼八班高考备考记忆（二）
进入高三以后，考试越来越密集，学生和家长的压力越来越大，对于班主任治班能力和备考智慧的考验也越来越严峻。
在学校和年级领导的支持下，我带领科任教师，发动全体家长，引领全班学生，积极做好高考备考工作中的每一个环节、每一个细节，关注和帮助每一个学生，在艰难曲折中勠力前行。
数学“治跛”久久为功。
从高一开始，数学就是学生的“拦路虎”。
知难而上，方显英雄本色。
文翼八班师生开始了一场声势浩大的数学“治跛”大战——
中午的数学天天练；
小组活动中的“小老师”讲题；
学生分层的校内老师指导；
周末的学生在校外自主补习等。
两年下来，数学略有起色。
数学周老师接班后，“治跛”大战持续升级——
每周六的数学周练，当天晚上周老师就把每一个学生的分数发到家长群，请家长督促学生纠错。
家长惊叹于周老师的“神速”并积极督促，学生感动于周老师的辛苦而倍加努力，全班数学成绩稳步上升。
利用晚自习的学生自习时间，对一本线和高分层目标学生每周两次开展培优补差。
高考数学最高分148分，140分以上9人，130分以上22人，120分以上37人。
这对于文科班的学生来说，实属不易。
英语胡老师从高一开始，面向全体学生，狠抓学生学习习惯，中午的英语听力亲力亲为，听写不过关的学生进行第二次、第三次，一直坚持了三年。
高考英语最高分143分，130分以上23人，120分以上35人。
因材施教，特色发展。
文翼八班高考一本录取的38人中，有11人走的是艺术传媒之路，包括美术4人、播音传媒6人（1人考上985学校、1人考上211学校）、音乐1人，实现了文化与艺术传媒全面开花结果。
这是文翼八班遵循教育规律，尊重学生个性特长，从高一开始就引导、鼓励和支持学生全面发展与个性发展相结合所取得的硕果。
面向全体学生，心理抚摸，及时到位。
密集的考试，成绩的波动，让学生们压力“山大”，特别是部分女生，考一次哭一次。
虽然言语安慰显得苍白无力，我还是不厌其烦，反反复复，甚至让学生请假回家调整，第二天再来。
高考前一周，邀请曾在我班实习的华师大学生小洁，与学生分享应考心得。
每次大型考试后，请家委会拿出基金，请年级主任和我一起自掏腰包，对优秀学生进行物质奖励，激发学生因为频繁的考试而有所消磨的斗志。
顺应备考规律，营造轻松备考的氛围，调节学生紧张的备考心态。
二月考后，我利用教室前后黑板或电子屏，适时推出各种各样的励志口号。
后面的黑板口号：不苦不累，高三无味；不拼不博，高三白活。
竭尽全力，不留遗憾；竭尽全力，少留遗憾。
无奋斗，不青春。
你若盛开，清风徐来。
前面的电子大屏桌面：勒紧裤头，拿下高考；别信春哥，信自己吧；别指望你爸，你爸是李刚也没用。
四月考后，每周六晚自习（政治）前15分钟，我和学生们一起欣赏春晚小品；
五月考后，每周三和周六中午，我和几位学生一起，在附近的商铺精心挑选水果，请全班学生品尝；
高考临近，英语老师为学生亲手系上幸运红绳，历史老师为学生送上文昌君幸运符；
考前毕业班会暨高考壮行会，我精心谋划、亲自主持；
当天晚上，我建议家委会给每位学生发了一个16元的红包（家长代收），祝福学子们高考顺利。
高考后，指导学生和家长及时、到位。
研究高考志愿填报规则，把握不同高校招生政策，科学填报志愿，做到颗粒归仓。
9月1日，我在文翼八班的家长群里，发了最后一则短信——
各位家长：
高考录取工作基本结束，根据家长们（5位家长未反馈）反馈给我的信息，录取结果统计如下：51位学生中，一本院校录取的有38人（包括艺术传媒专业），其中985学校2人，211学校13人，二本院校录取的11人。
虽然家长和学生们不一定都满意，但取得这样的成绩确实不容易。
衷心感谢大家三年来的理解和支持，衷心感谢孩子们三年来的努力和坚持！
大学季已经开始，孩子们已经踏上新的征程，家长们已经开始新的守望。
祝愿每一个孩子不忘初心，保持本色，越走越精彩！
祝福每一位家长身心愉悦，生活顺意，越来越年轻！
家长们反应迅速、反响热烈。
其中，肖爸爸的发言最长——
感谢胡老师的真诚祝愿。
八班取得今天的成绩，除了孩子的自身努力，更多的还是靠各位老师孜孜不倦的教诲，特别是班主任的悉心教导和关心！
也感谢家委会的辛勤工作和各位家长的共同努力！
希望我们这个群一直不散，待到4年后，大家再来向胡老师汇报佳绩！
有人说，教育是一门充满遗憾的艺术，这也许正是教育的魅力所在。
文翼八班也给我留下了不少的遗憾——
我能够做的，就是在今后的教育生涯中，竭尽全力，用我有限的智慧和生命，让遗憾再少一些，让遗憾再美一些！
有人说，教学相长。
其实，教学相长，绝不只限于学识和业务方面，人格上的相长更重要。
三年来，我先后获得一些区级、市级荣誉，这是文翼八班成就了我。
学生是我的精神支柱，他们总在“逼着”我前进，“逼着”我有所发展，“逼着”我去“天天向上”。
这也正是教师职业的可贵之处——
我们时时都在与教育对象之间进行着一种生命的对流。
当我们以自己的生命去教育、引导、照亮学生的时候，学生同样也以他们的生命在滋润、提升我们，使我们不断获取和拥有新的、更高的生命意义和价值。
我相信：文翼八班的孩子们，无论走多远，无论在哪里，都会永远记得——
他们曾经是文翼八班的一员，他们曾经以文翼八班为荣，文翼八班明天一定会以他们为傲。
我相信：文翼八班的孩子们，一定会不忘初心，保持本色，人生之路越走越精彩！
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