幼儿教育（3～6）岁，狭义的幼儿教育是指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，我来为大家科普一下关于幼儿园保教知识法规?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
幼儿园保教知识法规
幼儿教育（3～6）岁，狭义的幼儿教育是指幼儿园和其他相关幼儿教育机构
幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的意义
（1）幼儿教育对教育事业发展的意义
幼儿教育帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及定好的学习与行为习惯、态度和能力等至方面的准备，有助于幼儿顺利地适应小学的学习和生活。
（2）幼儿教育对家庭发展的意义
幼儿教育机构能为家长参加工作和学习提供便利。同时，在家园合作中，幼儿教育机构传播着科学育儿的理念和方法，能够提升家庭的文明程度与教育水平。
（3）幼儿教育对社会发展的意义
幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，对振兴国家和民族的命运具有不可替代的莫基作用。幼儿教育事关幼儿的受教育权利、幼儿接受教育机会的公平以及消除贫困的代际传播，承载着促进社会公平、维护社会稳定与和谐的重要使命。
幼儿园的双重任务：对幼儿实施保育与教育、为家长提供科学育儿指导
保教结合是保证幼儿园任务完成的首要原则
现代化的儿童观；（1）儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。学习和发展我不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。（2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体。所谓完整的儿童是指全面发展、和谐平衡的儿童，其发展是身体、认知、情感、社会和人格的整合性的发展。(3）儿童发展具有个体差异。(4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当环境和教育的条件下应最大限度地激发的潜力。(5）儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待。
夸美纽斯：母育学校（第一本学前专著）、世界图解（第一本看图识字），泛智教育、教育适应自然原则
卢梭：爱彌儿，自然主义教育、自然后果律
福禄贝尔：幼儿园创始人，幼儿园之父，第一所幼儿教育机构，思想：游戏（第一个阐明游戏的教育价值，恩物（创造的教学玩具材料
蒙台梭利：幼儿教育改革家，儿童之家，提出敏感期的第一人，以儿童生命为出发点，感官教育，根本原则是使儿童获得自由，儿童、教育、环境和教具构成四要素
杜威：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造，以儿童为中心，从做中写
陈鹤琴：中国的福禄贝尔、中国幼教之父，日记法，儿童心理之研究，活教育思想，目的：做人、做中国人、做现代中国人，课程论：五指论、整个教学法，方法论：做中学、做中教、做中求进步
陶行知：晓庄学校、南京燕子矶幼稚园（第一所乡村幼儿园），生活即教育、社会即学校，教学做合一，六大解放（创造力）、艺友制
张雪门：南陈北张、行为课程，采取单元教学
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