#学校的老师不够用以及教师参与积极性不高怎么办?#学校领导班子是整个学校运行的火车头，学校能否正常健康的发展，领导班子起着举足轻重的作用所谓领导者，即必须做到计划、决策指挥，检查工作落实情况等，起着指挥的作用如果学校领导工作，得过且过，那么教师显然不会主动去要求学校领导分配任务给自己，学校领导竟然如此，我们的工作又是干给谁看呢？但实践告诉我们这是大多数教师的想法而且这在教师中还会出现很强的负面影响导致教师工作自由散漫，工作出现敷衍了事得过且过的局面因为领导者的地位本身就很突出，他比一般教师具有感召力，他将带动一大批教师积极参与有意义的工作，而一般教师则不能，毕竟他们不是领导者从这里我们很清楚地看到领导班子的表率作用是教师积极性调动的前提条件，我来为大家科普一下关于教师自身如何提高工作积极性?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
教师自身如何提高工作积极性
#学校的老师不够用以及教师参与积极性不高怎么办?#学校领导班子是整个学校运行的火车头，学校能否正常健康的发展，领导班子起着举足轻重的作用。所谓领导者，即必须做到计划、决策指挥，检查工作落实情况等，起着指挥的作用。如果学校领导工作，得过且过，那么教师显然不会主动去要求学校领导分配任务给自己，学校领导竟然如此，我们的工作又是干给谁看呢？但实践告诉我们这是大多数教师的想法。而且这在教师中还会出现很强的负面影响。导致教师工作自由散漫，工作出现敷衍了事得过且过的局面。因为领导者的地位本身就很突出，他比一般教师具有感召力，他将带动一大批教师积极参与有意义的工作，而一般教师则不能，毕竟他们不是领导者。从这里我们很清楚地看到领导班子的表率作用是教师积极性调动的前提条件。
要想激发教师的动机，调动教师的积极性，就要在教师工作中，通过生动的教育活动，教育教学工作的多样化、丰富化，并且具有一定的挑战性、，新颖性，使教师能为获得成就感、贡献感、责任感、趣味感等内心满足而努力工作。与此同时也要注意教师间接动机的激发。首先运用目标管理根据具体的情况，制定出合理的有针对性的目标，发挥目标对教师产生的凝聚力和向心力，使学校全体教师聚合在一起，为实现目标而从事共同活动，从而整体上提高教师工作的积极性。在管理中激发和保持教师积极性都离不开激励。教师是完成教育任务的主力军。在学校管理工作中对教师的管理是极其重要的，学校中各类人员，既是管理的对象，又是办学的主人，离开对人管理，办学就成为一句空话。
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