【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德阅读培根文章，我来为大家科普一下关于快而杂的网络阅读习惯有哪些?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
快而杂的网络阅读习惯有哪些
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德阅读培根文章
“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”
【闪黑转场】
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德
“我叫张文德，今年19岁了，是合肥特殊教育中心盲高一的学生。我在这上学已经有十年了。”
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德
“我的视力障碍是先天的。从小世界就是模糊一片，什么也看不清楚。从小父母就跟我形容过，说天是蓝色的，白云飘在天上，就像棉花糖一样非常软。但是我感觉起来还是很抽象。”
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德
“因为我对这个世界非常的好奇，仅花了一两个月就学会了盲文，从此以后就开始独立阅读了。”
【字幕解说】合肥特殊教育中心是一所残疾人综合高中，现有在校生660多人。其中，视障学生80多人。
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德
“普通人可以看文字，可以看插画，也可以看视频。速度和手段都是非常丰富的。我们的阅读方式，主要是靠手去触摸点组成的拼音进行了解。方法比较单一，然后速度也很慢。”
【字幕解说】目前，对于视障学生来说，缺乏盲文书籍的出版单位和专门面向盲人的阅读空间，是困扰他们学习的两大难题。
【字幕解说】根据我国第六次全国人口普查人数和第二次全国残疾人抽样调查比例推算，截至2010年末，我国残疾人总数约8500万人。其中，视力残疾约1263万人。
【空镜画面】老师上课
【同期】合肥特殊教育中心教师 李洁
“冬天的时候，很多孩子手上都生了冻疮。冬天非常寒冷，教室里也没有空调。他们就搞一个小热水袋抱着，手感觉到暖一点就用手摸一点书。实在冻得受不了，（手）再拿回去在热水袋上焐一下。”
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 张文德
“我们盲部的同学都特别热爱阅读。因为阅读是我们获取知识，认识世界的一个非常重要的手段。”
【同期】合肥特殊教育中心学生 郁晓楠
“虽然在这个世界上，我们看不清变幻多端的颜色，但是我们在书里读的，脑海里就会浮现各种各样的世界。”
【同期】合肥特殊教育中心盲高一学生 王向向
“目前我们读书就是靠摸盲文书。盲文书说起来资源有点少，因为印刷特别麻烦。所以我们希望有更多的途径来获得知识吧，来看更多的书。”
【同期】合肥特殊教育中心教师 李洁
“相比较普通的人，因为视觉的缺陷，在阅读方面有更多的困难。但是这些困难都没有渐弱他们对阅读的热情，也没有妨碍他们对书籍，对知识的喜爱。相比较而言，我觉得我们正常人更应该珍惜我们能够很便捷、很便利的，看这么多文字的机会。多读书，读好书。”
【同期】学生家长和孩子读书（母亲刘明翠和女儿合肥特殊教育中心学生吴梓涵）
“宝贝，今天课堂上学什么课文了？《阳光》。读一下给妈妈听一听好吗？嗯，好。田里的禾苗因为有了阳光，更绿了。山上的小树因为有了阳光，更高了。阳光是大家的恶，阳光像金子，阳光比金子更宝贵。那你喜欢阳光吗？喜欢。”
策划：陈先发
拍摄：金剑 水金辰
后期：金剑
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