实验中学校园美景高三学生在考前活动中表达决心，我来为大家科普一下关于惠州市阳光学校?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
惠州市阳光学校
实验中学校园美景。
高三学生在考前活动中表达决心。
惠州实验中学合唱团多次荣获省一等奖。
科技节学生展示航模。
校运会上学生们尽情奔跑。
制图：贺婧宜
“高三加油，高考必胜！”5月15日，惠州市实验中学校园内呐喊声阵阵响起。这是该校举行的“追梦亭上创辉煌，卧龙山下续华章”阳光追梦活动。活动中，全校4500多名师生为高三学生呐喊助威，气势磅礴；学校领导还带领高三学子攀登学校卧龙山，为他们加油打气。
当下，中高考、学生综合素质评价等国家各项关于教育的重要改革无不在透露着，新常态下的教育不再只追求分数至上，而在于积淀孩子素养，提升孩子素质，培养精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当的合格公民。
惠州市实验中学结合新常态下的教育需求，全面实施教育改革，建设“阳光学校”，办人民满意教育。阳光追梦活动是惠州市实验中学建设“阳光学校”众多活动之一。
自从惠州市实验中学开启了“阳光学校”建设模式，学校通过营造阳光、生态化的校园文化环境，让学生在校园中得到生命的张扬和个性的发展；让教师的教学成为教师自身享受幸福的过程；让校园成为积极、和谐、幸福的学习乐园。
惠州市实验中学2014年高考实现重点本科两年翻两番，逐渐发展成为一所“理念新、质量高、特色明、现代化”的阳光学校。
●撰文：吴志毅 图片由惠州市实验中学提供
阳光学校 和谐乐园、幸福家园
“阳光”代表着光明、温暖、热烈、多彩、和谐、生机、希望。阳光所赋予的寓意，是实验中学每个人内在的永恒追求。
近年来，实验中学坚持一切以人为本、以生为本、以师为本，有效地将学校建设成充满阳光气息的乐园与家园。
实验中学积极推进制度创新，优化管理流程。学校去年梳理了各项规章制度，完善修改了《惠州市实验中学制度汇编》，让其成为师生员工人人遵循的行为准则、工作依据和制度保证，促使学校管理的制度化、流程化、人性化和阳光化。
学校在完善制度的过程中实行科学决策、民主管理。实验中学相关负责人介绍，学校改变传统管理理念，让师生从以往的制度的执行者和服从者，转变为制度的设计者与检验者，进一步培养师生的主人翁意识和民主意识。“制度的被动要求转化为师生员工的共同愿望，提高师生自我执行、自我管理的水平。”
学校对学生阳光般的温暖关怀和热烈激励，是对教育的一种大爱。惠州市实验中学施行以人为本的阳光关怀。一直以来，学校坚持扶贫助学，成立“宏志班”，帮助家庭贫困、品学兼优的学生顺利完成高中学业；延续“至远奖”，对在学习、生活、思想上进步较大的学生进行奖励。
阳光教师 内外兼修、德艺双馨
惠州市实验中学的阳光教师是这样的：内拥自信、豁达的个性，阳光、健康的心理；外显公平、真诚的爱心，具有会教、多思的习惯和能力，内外兼修、德艺双馨。面对生活，有阳光般健康的心态与体魄；面对工作，有阳光般火热的激情与干劲；面对学生，有阳光般灿烂的笑脸与语言；面对同事，有阳光般温暖的态度与心情；面对发展，有阳光般不息的能量与追求。在自己的岗位上发光，给学生阳光，让学校闪光。
为了培育阳光的师资队伍，学校要求教师制定个人职业生涯规划。各教师根据自身的特点，剖析个人专业发展现状，从而对自己进行自我定位，从专业精神、教学思想、教学基本功、教学策略、教学研究等几方面制定自身专业成长的措施，以进一步提高专业发展水平。
“通过个人专业发展方案的引领和督促，帮助广大教师实现人生发展思路与努力方向，描绘美好的教育教学和科研等方面的成长轨迹，从而不断提高自身的素养并形成理性认识。”相关负责人介绍。
同时，学校强化教师培训，全面提升教师队伍的整体品位。在实验中学的教师，可以通过形式多样的培训活动，进一步提高专业水平。另外，学校利用“中小学教师培训实践基地”的资源优势，开展结对帮扶工作，加快青年教师成长，全面提升师资队伍的整体品位。
阳光学生 快乐学习、健康成长
实验中学的阳光学生是这样的：品格高尚、知识丰富、自信阳光、勇于创新。
实验中学在培育阳光学生过程中，特别注重营造让学生在快乐中学习的氛围。其中最受学生欢迎的是高效阳光课堂。
该校的主要负责人介绍，高效阳光课堂要求每位教师都能尊重学生的主体地位，积极转变自己的教学方式，把课堂还给学生，把兴趣还给学生，把快乐还给学生，使课堂成为学生终身发展的素质培养中心和持续发展的能力形成中心，“让学生在快乐中健康成长，让教师在成功中体验幸福。”
另外，学校作为全国心理健康教育特色学校和惠州市中小学心理健康教育中心，充分利用自身的各类资源和优势，积极开展阳光心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的健全人格。“将心育工作渗透至学科教学之中，通过各种方法激发学生的学习兴趣，不失时机地对学生进行学科学法指导，把知识的教学与学生的心理素质培养紧密结合起来，不断提高教学效果。”
“阳光”的理念辐射到学校对学生的其他方面的培养。积极构建阳光德育教育体系，开展各种德育特色活动，制定阳光学生综合评价手册；开展丰富多彩的文化活动；推行阳光校本课程教育，激发学生的潜在智慧和思维能力，培养学生创新精神，让学生全面健康快乐成长。
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