教材传达给学生的不仅仅是知识，其中的内容也深深地影响着学生的思想行为和审美能力，所以教材的制定必须要有严格的要求和规范。
最近一段时间，人们对于人教版数学书的插画问题也都有一定的了解，除去背后可能存在的一些问题之外，更被家长关注的是对学生产生怎样的影响，进而激发了家长们对教材的关注。
为了确保学生教材中的内容健康美观，很多家长开始对学生使用的教材进行翻阅“检查”，也发现了一些其他的问题，引发了大家的讨论。
人教版语文书插画惹争议，56个民族共用一张脸
关于人教版数学书的插图的讨论声音还没过，在家长们的严格把控下，有发现了其他教材中所存在的问题。有位家长在对孩子教材翻阅的过程中，发现人教版语文教材中，有一节“我是中国人”的课程中，其中56个民族小朋友大合影的插图中，人物几乎用了同一张脸。
这一观点已经提出，便引起的大家广泛的讨论。通过观察可以发现，教材中的小朋友的确存在着一部分通过复制粘贴的方式，进行细微的调整后而绘制出表情，并且还有个别小朋友存在表情不自然的状态。
虽然画面整体上看要比人教版数学书好太多，但是作为广泛应用的语文教材，其画面内容也应该经得起推敲才是。
但是也有一些网友认为，这种Q版形象的插图很符合一年级学生的审美，家长如此细致地观察教材插图，属实是小题大做了。
的确如果不是家长对教材进行认真检查和“挑刺”，一般人是很难注意到教材中可能会存在的问题的。但是学生的事情无小事。正是因为教材中的插图会对学生起到潜移默化的影响，家长才会更加注重教育过程中所出现的问题。
而关于“56个民族的小朋友共用一张脸”这一问题，并不仅仅是在向学生们介绍我国有56个民族，更多的是要通过图画，向低年级的学生分析和传递我国的民族文化是多元的，而低年级的学生理解力还比较弱，相似的形象会影响到学生的认知。
教材学生的统一用书，应严格把控内容和质量
随着数学教材引发出的各种学生用书的问题，我们发现当下学生用书中所存在的诸多问题，内容质量低、图画质量差，都会引发学生的认知问题，所以规范教材等学生用书的内容质量成了迫切需要解决的问题。
教材的插图主要是服务于学生，帮助生直观地理解所学的知识点，所以画面内容一定要清晰准确地传达出教学内容。同时画面内容也要美观，需要选择的是符合小学生审美的画风。人物形象多变才能够更加吸引学生的注意。
对于内容的选择，更要符合当前社会发展的基本价值观。近几年对语文教材进行改革，删掉了很多经典的课文，但正是这些被删除的文章内容，才影响了一代又一代的学生拥有了正确的人生观和价值观。
教材是我们教育下一代的基础，教材中所展现出来的内容尤为重要，因此更需要家长和老师等一线人员做好监督工作，而有关部门对教材内容做好监管工作，才能使我们的学生接受更好的教育。
民间也有很多优秀的插画作品，家长呼吁有关部门进行参考
因为教材所引发的插图问题，很多民间的插画作家愿意免费提供版权，为学生们的教材增添一笔色彩，而其中几个插画作家的在图画深得家长和网友们的喜欢。
插画师李彬就是其中之一，他的插画展现的更为自然，画面柔和，更容易被学生们所接受，并且他还表示，如果能够被选入教材，他愿意免费提供版权。
而家长们在看过这些插画师的作品后，也认为不如从民间展开选拔，让学生和家长进行投票，这样评选出来的教材插画才是学生们所喜欢的，也能够避免更多的异议。
其实大家之所以对教材插画的事情有如此之多的讨论，更重要的是丑陋的插画真的会对学产生不良的影响，而这种影响究竟会在何时发生，这是不可估计的，所以尽早地对有问题的插画进行改正，才是当下最应该做的事情。
今日话题：你觉得这幅56个民族的插画有问题吗？
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